一、学生基本情况分析
本学期我担任九年级物理教学工作,通过上期期末成绩和上课情况来看,学生成绩整体不错,平均分75分,及格率、优秀率都很高,但学困生较多,两极分化较为严重,上课时,这些学生学习积极性不高,不够灵活,这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力。
二、教材分析
现行物理教材有以下特点:
1、教材难度明显降低
教材对有些知识的处埋,只要求“知其然”,不需非要“知其所以然”;计算题明显减少,难度也有所降低;使教材更加贴近素质教育的需要,知识体系趋于完整。学生的学习负担减轻了,知识面却有所拓宽。
2、加强了物理实验的教学作用。初中物理教学要以观察、实验为基础,教材中的各类实验和实验性习题明显增多,感性认识的积累有助于抽象逻辑思维能力的培养,有助于学生养成尊重事实、勤于动手和按科学办事的良好习惯。
三、主要措施
1、坚持提前一周备课,备写切实可行的教案。
2、加强教法研究和发挥,提供效率,深挖潜力。
3、教学中应做到由浅入深,由易到难,循序渐进,点面结合,逐步扩展,不断重复记忆,加深印象。
4、注重“月考”成绩分析,关注教学成果。
5、重视实验,让学生亲自动手进行实验,提高学生动手能力。
四、教学内容安排
2011年中考物理新题赏析
新能源之风力发电试题两例
物态变化探究题剖析
基于中考科学探究的教学
解读磁现象中的物理思想方法
2011年北京市中考物理试题解析
《声现象》信息题赏析
2012年成都中考试题评析
基于中考的科学探究教学与复习策略指导
中考物理选择题类型及分析
电学中的图像问题
2011年安徽市中考物理试题简评
2011年全国中考试题比较与中考复习策略及应用指导
2011年中考物理试题评析——网上评议活动小结
综合开放型实验题的解答策略
材料科学知识在中考试题中的体现
中考题中的科技新产品应用举例
运动和力中考考点研究
中考实验探究题探源
2010电磁波中考试题选析
2012年动态电路中考题解析及点评
电学中常见的列方程计算归类
2011年河南省中考物理试题解析
赋值法速解物理比值题
中考“压强与浮力”专题探究性试题考点题型特征与典型例析
参照物考题全景展示
2011年全国中考物理试卷的比较与2012年命题趋势预测
2012年重庆市中考物理试卷解析
磁和电复习重点
2011年湖北宜昌物理中考实验探究题解析
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