秋季运动会开始了，在热闹的操场上，有一场的激烈的比赛即将上演，那就是拔河，这次拔河比赛的双方分别是八（1）和八（2）班的学生。

这两个班分别进行了几轮的淘汰，进入到了决定冠亚军的最后时刻。这不，两个班，无论是场上比赛的学生，还是场边加油呐喊的学生，紧张和激动都写在了脸上。

只听裁判的一声哨响，两边的呐喊声开始此起彼伏，拔河的同学也是拿出了吃奶的力气，个个小脸憋的通红，脚用力向前蹬着，身体使劲向后仰着，整个身子几乎要完全向后倒过去一样。随着两边的学生一齐用劲，绳子慢慢向这边移动，眼看着就要拉过去。对方的助威团喊的更起劲了，而且果然有效果，绳子又慢慢一点一点被拉了回来。双方是你争我夺，你来我往，各不相让。最终三局两胜制中，八（2）班获得了胜利。

只听八（2）班学生得意地说，怎么样，还是我们力气大吧！这不，我们拉赢了。

八（1）班的学生垂头丧气地说，唉，我们班的劲还是没他们班学生的劲儿大啊！

这时在旁边的物理老师听了，却微微一笑说，你们说得不对，你们两个队的力大小是一样的！

这下学生们都疑惑了，明明八（2）班拔河赢了，怎么我们两个班的力量可能是一样大小呢？这不是老师为了安慰我们故意说的吧！

物理老师说，想知道答案吧！听我慢慢给你们解释。

假设拔河比赛中两方分别甲、乙。我们学过力的作用是相互的，那么在这里甲对乙的拉力和乙对甲的拉力就是一对相互作用的力（牛顿第三定律中说的是作用力与反作用力）。一边是甲对乙的力，乙是受力物体，甲是施力物体，表示为F_甲；另一边是乙对甲的力， 甲是受力物体，乙是施力物体，表示为F_乙。F_甲、F_乙在一条直线上，方向相反，这一对相互作用的力与物体的运动状态是无关的。甲对乙施加多少牛的拉力，那么乙对甲也施加了相反的多少牛的拉力。那么这两个力的大小是相等的。

其实，各队的运动情况是取决于各队受到的摩擦力。假设地面是水平的，拔河比赛中的绳子也是水平的，乙队被拉动了是因为甲队对乙队的拉力大于乙队受到的摩擦力。所以要想在拔河比赛中取胜，想办法增大摩擦力是关键。因此我们在拔河比赛中造往往要穿上鞋底上有凸凹不平花纹的鞋子，这样就可以通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦。拔河时我们了往往找体重比较大的学生，因为他们对地面的压力大，那么也会相应增大摩擦力。

你可能不相信这个事实，那么我再用一个例子来反证一下。我们可以找一个力量很小的学生跟一个力量很大的学生来拔河，你觉得肯定是那个力量大的学生会获胜。但如果我们让那个力量大的学生站在一个滑板上（如图），再让他和这位学生来拔河比赛，结果不用比我们就应该知道，这个力量小的学生绝对会获胜。因此滚动摩擦要比滑动摩擦小得多，他很难把站在地上的对手拉过来。不要说一个力量大一点的学生，就是在这会儿来一个大力士，恐怕也不是我们的对手了。这是不是说明，拔河比赛，其实并没有比较我们两个队之间的拉力的大小，而是在比较两个队伍之间和地面的摩擦力的大小。