1.想当然
具体表现在:对问题的性质、特点没有做深入细致的分析,不是自觉地运用物理知识求解问题,而是以主观想象代替客观事实,凭直觉经验武断下结论。如:
例1 轮船在静水中行速为v.若它在A、B两码头间行驶,已知A、B间距为s,水流方向从A到B,流速为v′,试求船在A、B间往返一次所需的时间。
错解 顺水时船的行速为v1=v+v′,逆水时船的行速为v2=v-v′。一来一回,速度得失相等,恰好抵消。故轮船往返一次的时间与在静水中行驶的时间相等,即t=2s/v。
分析 轮船一来一回,速度的增与减数值相等,但时间的减与增数值并不相等。计算可得实际时间应是
t′=>t
例2 如图2-8-1,烧杯及试管内均盛有水,加热烧杯使杯内水沸腾,问试管内的水能否沸腾?
错解 管内水能达到沸点,故能沸腾。
分析 液体沸腾不但要达到沸点,而且在沸点仍要吸热,本题中试管内的水虽能达到沸点,但在沸点时由于管内外无温差,无法从管外吸收汽化热,故不能沸腾。
又如,有些同学不是运用力和运动的关系进行分析,而是凭想象认为:图2-8-2中,当物体静止时,T=G,当物体向上运动时,T>G,当物体向下运动时,T<G。
再如,对图2-8-3均匀扇形薄铁板,有些同学没有做深入的分析,就认为:当加热后,角度α将增大。
2.顾此失彼
主要表现有:(1)观察事物片面,描述物理现象不完整;(2)对于解题相关的多个因素,只抓住其中的若干因素,而丢掉其他因素;(3)对问题的几个解没有全面考虑,造成答案的残缺不全,等等。如:
例3 如图2-8-4,长为5米的平板车在水平地面上以恒定的速度v=1米/秒向右运动。若在车的正中央相对于小车平板竖直向上抛出一个小球,球从抛出到落回在车上时所经历的时间为2秒,问小球将落回到小车上的什么位置?(不计空气阻力)
错解 小球竖直向上运动,而小车水平向右运动,2秒钟内,小车向右移动距离为
s=vt=1米/秒×2秒=2米<2.5米
由此可知,球将落在离抛出点为2米的左边。
分析 上述解答只考虑到小球相对于小车竖直向上运动,而没有考虑到由于惯性,小球在水平方向仍将保持与车相等的速度运动。全面地考虑这两个运动,即知小球将落回到原抛出点。
例4 在一个杯子里装着半杯水,水面上浮着一木块,若在杯子里再加入若干浓盐水,则木块所受的浮力将如何变化?
错解1 因为F浮=ρ液gV排,加入盐水后,ρ液增大,故F浮也增大。
错解2 因为F浮=ρ液gV排,加入盐水后,木块将稍向上浮起,即V排减小,故F浮也减小。
分析 上述两种解答都是片面的。实际上,当加入盐水后,ρ液增大,而V排减小。这两个变化都会对F浮造成影响。因为木块处于漂浮态,故据二力平衡条件可知,F浮=G木。
例5 已知光线从右上方沿与水平面成60°角的方向射来,要使这光线经平面镜反射后成水平方向,平面镜应如何摆放?(设入射光线与反射光线都在纸面上)
错解 只能如图 2-8-5 放置 (平面镜与水平面夹角为30°)。
分析 图2-8-5的解答本身并无错误。但本问题实际有两个解。上述解答漏掉了如图2-8-6 的解(平面镜与水平面夹角为60°)。
3.一成不变
主要表现在:把瞬息万变的事物看成僵化不变的东西;没有注意条件的变化,滥用已有结论;用不变量去代替变量,等等。如:
例6 质量为0.1千克、温度为25℃的水吸收8千卡热量后,温度能升高多少摄氏度?
错解 因为Q=cmΔt。所以
Δt==80℃
分析 上述解答没有考虑水的状态的变化,实际上,水温升高75℃时,水将沸腾,水温也就不再升高。
例7 “220V 15W”的电灯泡接到200伏的电路上,实际功率多大?
错解 通过灯泡的电流为
I==安,灯泡的实际功率 P实=IU=安×200伏=13.7瓦。
分析 上述解答中I=3/44安是在220伏的电压下通过灯泡的电流,当电路电压为200伏时,通过灯丝的电流将会变小。正确解答是:
灯泡灯丝电阻为
R===欧,
实际功率为
P实==瓦=13.6瓦
例8 如图2-8-7所示的电路,当可变电阻R的阻值增大时,通过R的电流将如何变化?
错解 根据欧姆定律,当R增大时,流过R的电流I将减小
分析 上述解答所用的公式及所得的答案都是正确的,但分析过程却存在错误。错误在于将公式I=中的U看成一成不变。实际上,电阻R两端的电压U是随着R的增大而增大的。正确解答是:
当可变电阻R增大时,R和R′的并联总电阻也增大了,于是引起电路总电流I总的减小。而由于加在R′上的电压增大,使得流过R′的电流I′增大。由I总=I′+I,可知通过电阻R的电流I也就减小了。
4.生搬硬套
有些同学对物理公式只满足于记住它的形式,而对公式包含的深刻内容了解甚少。主要表现在:(1)不明确公式中各量的意义;(2)不明确公式中各量的对应关系;(3)不明确公式的适用范围。如:
例9 一物体在前10秒内的平均速度是1米/秒。则它在前20秒内通过的路程 ( )
①等于20米 ②大于20米③小于20米 ④不能确定
错解 选①。因为s=vt=1米/秒×20秒=20米
分析 1米/秒是物体在前10秒内的平均速度,而物体在第二个10秒内的运动快慢未知。故不能确定物体在前20秒内究竟走过多少路程。
例10 如图2-8-8所示,正方体物块棱长为10厘米,放在容器内的水中,底部与器底密切接触,试求物块所受的浮力。
错解 据阿基米德定律,有F浮=ρ水gV排 =1.0×103千克/米3×9.8牛/千克×0.13米3=9.8牛
分析 物块底部不沾水,根据浮力的实质,可知物块所受浮力F浮=0。
例11 物体重为10牛,在光滑水平地面上移动了0.5米,试求重力所做的功。
错解 根据W=Fs,因为F=G,所以
W=Gs=10牛×0.5米=5焦
分析 公式W=Fs中的s是物体在力F的方向上移动的距离,本题中物块沿水平面运动,在重力G的方向上并没有移动,故W=0
中考物理复习策略与评价研究
解读选择题命题趋向及求解方法与技巧
探究影响动能和重力势能大小的因素
研究中考命题 教学有的放矢
江苏省盐城市2010年高中阶段教育招生统一考试综合Ⅰ(物理部分)试题分析
2008年中考物理命题趋势分析
2012年中考物理“运动和力”考点解析
2012年中考物理“光现象”考点解析
中考物理试题与语文学科的联系
中考实验探究题盘点
关注社会热点 预测中考热点
传感器件入题来
物理中有关作图题的分析
2011年全国中考物理试卷的比较与2012年命题趋势预测
对新课标下中考实验题的命题分析
对物理中考试题的一点思考
2012年中考物理“物态变化”三大考点
2007年中考物理命题趋势及对策
中考物理命题技术探索之探究题
科技引领中考
中考物理试题的趋向与应对策略
2007年中考力学部分命题趋势分析
“联姻”试题闪亮登场
解读磁现象中的物理思想方法
阅读型STS中考试题的欣赏
2012年中考物理试题中的时事问题
中考物理实验探究题考点解读
最有创意的中考试题点评
中考探究题的考查方向探秘
关注中考热点 积极备考冲刺
不限 |
物理教案 |
物理课件 |
物理试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |