1、回归课本,重视双基的复习
基本概念和规律的全面复习是高考复习和高考得分的根基。学会对知识的重组、整合、归类。构建知识网络,形成知识体系,掌握迁移、演绎、推理等方法。
2、抓住重点、提高复习效率
在最后一个月的复习备考过程中,考生应把更多的精力放在高频考点的复习上(如万有引力、静电场、曲线运动、摩擦力与弹力的分析、电磁感应等),确保物理高考的基础分数。增强考前复习的针对性,防止剑走偏峰做无用功。
3、将复习难度锁定在“中等难度问题”
由近三年高考试题可以看出,难题、偏题、怪题以及复杂背景提炼物理模型等问题已不再出现。试卷中“中等难度”比重逐年加强,所以考生备考过程中应对各种复习资料中出现的“难、偏、怪”问题大胆放弃。
初中物理探究性教学实践的反思
中学物理教学研究常用方法的应用问题诊断与学科指导
浅谈物理教学中的科学探究之提出问题
我让学生在“玩”中学物理
基于网络环境视错觉的探究性学习
浅析物理课堂中的探究实验教学
科学探究活动中教师善于正确“引导”
加强物理实验教学,培养实验探究能力
物理实验的器材选取及其加工
从一个物理探究片段中看“如何让学生学会提出问题”
分段调控策略在“探究凸透镜成像规律”中的尝试
小实验在物理教学中的作用
应用实验培养学生的探究能力
大班额条件下初中物理实验探究教学设计策略
从探究光的反射中学习方法
浅谈中学物理探究教学的策略
初中物理新课程中“探究性学习”及评价刍议
浅谈在科学探究中培养创新思维
初中物理科学探究式教学的实施
新课程下对提高探究实验有效性的思考
注重科学探究,培养科学素养
谈初中物理“科学探究”教学
关于初中物理教学科学方法教育的一些思考
让自主创新能力在物理实验教学中升华
把科学探究延伸到课外
浅议科学探究在物理教学中的意义
初中物理课堂合作学习刍议
物理教学中的科学方法初探
学习者:探究式学习中教师的新角色
注重问题研究 培养探究能力
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