手机的应用已非常普遍,它除了具有通讯、娱乐等作用外,在物理实验教学中也有着广泛的作用,可给实验教师带来便利。例举如下:
一、声音是由物体振动产生的
先将手机设置成“来电振动”提示状态,并放在工作台面上,手机不振动,没有发出声音;接着用另一手机拨打该手机,手机振动,可以听到手机与桌面间因振动发出的声音,说明声音是由物体振动产生的。
二、声音的传播需要介质
教科书上演示实验中的声源是一只接通电源的小电铃,操作稍显复杂,改用手机来做能使实验更简单方便。其操作是:将手机设置为“来电铃声”提示并悬挂在玻璃罩内(如图1),用另一手机去拨打它,可以清楚地听到铃声。用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气,铃声越来越小,直至听不到了,表明声音不能在真空中传播。
三、电磁波能在真空中传播装置
如图1,将手机放在玻璃罩内,用另一手机拨打,能接通;将玻璃罩内空气抽去,依然可以接通;这说明电磁波可以在真空中传播。
四、静电屏蔽
取一封闭金属网罩(网格要小些,如铁纱网),将手机悬挂其内,然后用另一手机去拨打,听到的声音是“对不起,您拨的电话暂时无法接通,请稍后再拨”,说明金属网罩内没有电磁信号,该手机已经被屏蔽。
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