1.磁场是真实存在的,磁感线是假想的
2.磁场的基本性质是它对放入其中的磁体有力的作用
3.奥斯特试验证明通电导体周围存在磁场(电生磁)
4.磁体外部磁感线由N极出发,回到S极
5.同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引
6.地球是一个大磁体,地磁南极在地理北极附近
7.磁场中某点磁场的方向:
①自由的小磁针静止时N极的指向
②该点磁感线的切线方向
8.电流越大,线圈匝数越多电磁铁的磁性越强
浅谈探究式物理教学中“寓教于乐”的尝试
让学生成为课堂教学活动的主角
实施有效教学 落实三维目标
情感教育在中学物理教学中的作用
新课程标准下物理实验教学的创新
用人教版物理新课标教材的一些体会
实验教学中如何引导学生评估
课堂效率,教学的灵魂
让物理课堂充满生活气息
学习科学与主体探究
新课程下校内评价方式改革之我见
物理新课程实施中实验演示技能的指导与专业训练策略
初中物理课程资源的开发和利用
如何让物理尝试目标教学法走进学生课堂
浅谈如何调动学生学习物理的积极性
新课程理念下中学物理学习兴趣的培养
浅谈如何提高初中物理课堂教学的实效性
面对时代变化,再议因材施教
多一点微笑 多一份赞许 多一缕阳光
物理教学中开发和利用乡土资源的尝试
浅析物理实验中的学生能力培养
初中物理课外实践探索活动的实施策略研究
探究式教学中问题的提出
依据新的教育理念 探索生活物理教学模式
浅谈新课标实施中初中物理教师的定位
初中物理探究式课堂教学的探究
对初中物理课堂中“创新”教学的一点体会
初中物理教学中培养学生阅读能力的思考与实践
新课改下物理教学中教师的角色定位
初中物理教学中培养学生阅读能力的几点思考
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