电对初中学生并不陌生，但是电看不见也摸不着，稍有不慎物体所带的电荷就“销声匿迹”，虽然一般物体所带的电荷量很小，但是可以根据物体的宏观表现来判断一个物体的带电情况。对一个物体而言，它要么不带电要么带电；带电的话要么带正电要么带负电，物体只能是其中的一种情形。

要正确判断物体的带电情况以及电荷种类，必须以下面各要点作支撑：带电体具有吸引轻小物体的性质；自然界只存在正、负两种电荷；正、负电荷的规定（用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷）；电荷间的作用规律（同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引）。

一、利用作用规律判断物体带电性质或电荷种类

利用作用规律判断的前提是物体一定带电，根据同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引作出带电异同的判断。

例1．甲、乙、丙、丁四个轻质带电小球，用细线悬挂起来，它们的相互作用情况如图所示，则甲乙带电荷，丙丁带电荷（填“同种”或“异种”）；若丙跟丝绸摩擦过的玻璃棒相互排斥，则丙带电荷，丁带电荷。

分析：甲、乙、丙、丁四个轻质小球均带电，根据同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，可判断甲乙带同种电荷，丙丁带异种电荷；丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，丙与其排斥，故丙与其带同种电荷，丁与其带异种电荷。

答案：同种，异种；正，负。

练习1．有三个带电小球，甲吸引乙，乙吸引丙，那么当甲和丙靠近时，看到的现象是（ ）

A．互相吸引 B．互相排斥

C．既不相吸也不相斥 D．无法判断

练习2．用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近由细线悬吊着的轻质小球，产生了相互吸引现象，则该小球（ ）

A一定带负电 B．一定带正电

C．可能带正电，也可能不带电 D．可能带负电，也可能不带电。

练习3．甲、乙、丙、丁四个带电小球，若甲排斥乙，乙吸引丙，丙吸引丁，已知甲带正电，那么丙带电，丁带电。

二、利用带电体的性质判断

利用带电体的吸引轻小物体的性质判断

例2．有A、B、C三个轻质小球，当两两靠近时，彼此都相互吸引，则这三个小球（ ）

A．三个小球都带点

B．只有一个小球带电

C．一定有一个小球不带电，另两个带异种电荷

D．一定有一个小球不带电，另两个带同种电荷

分析：三个轻质小球彼此都相互吸引，若都不带电，不可能出现上述现象；若都带电，由于自然界只有两种电荷，那么至少有两个小球带同种电荷，这两个带同种电荷的小球靠近时就要排斥，与现象矛盾；若只一个带电，那么两个不带电的靠近时不会吸引，也与现象矛盾；所以只能是一个不带电另两个带异种电荷。

答案：C。

练习4．有四个轻质小球甲、乙、丙、丁，已知甲带负电，乙排斥甲，丙吸引乙，丁吸引丙，则丁球（ ）

A．一定不带电 B．不能带正电

C．一定带负电 D．带电或不带电均有可能

练习5．经常使用的电风扇，塑料叶片的表面往往会带一些灰尘，其原因是。

练习6．冬天穿在外面的毛衣外套为什么更容易脏？

练习7．碎纸片被摩擦过的塑料笔杆吸起是因为，吸起后的碎纸片我们发现它马上从笔杆上“弹跳”开是因为。

练习参考答案：

练习1．B；

练习2．D；

练习3．负，正；

练习4．D；

练习5．塑料叶片与空气摩擦后带电，带电体有吸引轻小物体（灰尘）的性质。

练习6．答：由于摩擦，毛衣外套带电，更容易吸引空气中的灰尘等轻小物体，因而也更容易变脏。

练习7．摩擦过的塑料笔杆因带电而吸引碎纸片；接触笔杆后的碎纸片与笔杆带同种电荷，由于同种电荷相互排斥而“弹跳”开。