钱伟长，江苏无锡人。周恩来曾把他和钱学森、钱三强并称"三钱"。我国著名物理学家、应用数学家，被誉为"力学之父"。钱伟长64岁时涉足计算机，1985年提出了宏观字形编码（俗称钱码）输入法，对电脑中文输入的开发有重大贡献。

1943-1946年钱伟长与钱学森、林家翘、郭永怀一起在美国加州理工学院和喷射推进研究所，进行航空航天领域的研究。曾任清华大学教务长、副校长，中国科学院数学研究所力学研究社主任，力学研究所成立之后兼任副所长。在1953年，他参加起草新中国第一部宪法，1954年成为全国人民代表大会第一届人民代表，又是中国科学院学部委员，兼科学院的学术秘书。1983年1月12日调任上海工业大学校长。现任全国政协副主席，也是中国和平统一促进会会长。

一、清贫出身

钱伟长16岁那年父亲病逝，他回忆以前在乡村的生活说："我幼年就深知生活贫困的艰辛，在进大学之前从来没有穿过一件新衣服，穿的都是叔父们小时穿旧了并经过母亲改裁以后的旧衣，腰部都是折叠着缝起来的。随着年龄逐渐放长，时间长了别处都褪了色，腰部就像围了一条深色的腰带。布鞋布袜都要补了又补，有的补到五六层之多，穿起来很不舒服，夏天干脆赤脚。为了糊口生活，争着帮助祖母、母亲和婶母采桑养蚕、挑花刺绣、拾田螺、捞螺蛳、捉田鸡、挑金花菜、马兰头、荠菜等田岸边上的各种野菜，放鸭子、摸小鱼小虾、湖边挑灯捉蟹、泥中拾蚌等各种能添补家用或助餐的活计。"

二、清华唯一身高低于标杆刻度新生

"幼年由于生活贫困，农村中卫生条件又很差，曾患过肠胃寄生虫病，疟疾、痢疾、肺病、伤寒等多种疾病。在缺乏医药的条件下，我终究还是活了下来，不过留下了一个发育不良的瘦弱体格。当我19岁进入大学时，身高只有1.49米，是全班最矮的一个，是清华大学多少年来唯一的一位测量身高标杆刻度以下的新生。"

就是因为他童年生活的困苦，养成了坚忍不拔，同情农民，敢为群黎疾苦吹与鼓的精神。

三、马约翰改变他的体质

钱伟长由于年幼体弱多病营养不良、身体衰弱，进入清华，他是全校最矮小的，连篮球都丢不到篮球框。在一年级时，他被同学拉去凑数参加一年一度的年级越野比赛。平时既无训练，也不知道越野赛有多远。钱伟长第一次在体育竞赛场上亮相，只能忍受困苦，尽力往前跑，坚持到底，得到了不算太差的成绩。马约翰看中了他那像骡子似的蛮劲儿，选他入大学的越野代表队。以后，每天下午4点半到6点锻炼时间，风雨无阻亲自指导他运动。

钱伟长到了二年级、三年级的时候，受了马约翰教授的影响喜欢运动，变成个运动员。他后来居然能跑能跳，400米中栏能跑57-58秒，万米能跑35-36分左右。在田径队，他曾和张光世、张龄佳、方纲等参加过北京五大学运动会和全国运动会；在越野队，他和张光世、罗庆隆、孙以玮、刘庆林被称为清华五虎将。他原先的先天不足，后天失调的病弱体格，在清华6年期间（本科4年和研究院2年）大大改善，毕业时身高1.65米。他的体育训练的习惯一直维持到40岁左右，到了60岁时，在教研组内跑万米还是跑在前面。

他曾说："缅怀往事，在清华大学体育馆前大操场上，马约翰教授声音洪亮地向我们呼唤着：Boys of victory!这情景已隔半个多世纪，犹宛然如昨蕴藏在我心中。马约翰老师不仅使我得到身体健康和体力精力的锻炼，更重要的是使我得到耐力冲刺、夺取胜利的意志的锻炼。这对我一生在工作上能闯过不幸的困苦年代，能承受压力克服种种艰辛，而不失争取胜利的信心的斗志奠定了有力的基础。"

四、钱伟长的中学教育

钱伟长没有小学和初中的文凭。钱伟长的爸爸是教师，可是他却没有钱上学，爸爸或叔父在哪个小学里上课，就偷偷挤进去听课。如果父亲换学校，他也跟着换学校，所以常三天两头换学校，没有很好的念书。在进入苏州中学以前11年小学和初中，由于军阀战乱连连，经常停学逃难，或失学在家，真正上学的时间不到5年。国文和历史课更是家庭自学，看《史记》，读二十四史。他数学是一塌糊涂的，没有学过四则运算，平面几何只学一学期，立体几何和三角从来没学过，解析几何、大代数也更是莫名其妙。由于没有上过初中，他不知道物理，外语也没学过。

五、念文科的材料

钱伟长考了五个大学，他的历史和语文不是100就是99分，可是其他的都是20分、30分。他考清华大学，语文考100分，做了一首词，朱自清和闻一多看中他，认为他会念语文系；而历史系的陈寅恪出了一套题目是二十四史的卷数，作者跟加注的人，钱伟长全答对，给100分，陈寅恪以为他会念历史系。

钱伟长选了语文系，朱自清很高兴，把他召到家里谈。可是第二天就发生"九一八事变"，日本一夜间侵占东三省。他一气愤觉得读文不能救国，想改系转念物理，第二天去找物理系主任吴有训教授，吴有训查看他入学考试的成绩，见到物理才考15分，中文考得这么好，建议他仍进中文系，说学文也可以救国，物理系难念，许多人被淘汰，毕业时只剩三分之一残存。钱伟长执着地立在那里不走。吴有训走到那里，他也跟到那里，缠了一个星期，吴有训没法子，就说："你的热情我同情，你的成绩太差，我可以同意你学，可是你不能后悔。有个条件，第一年的大学普通物理、微积分、普通化学，三门课都要过70分。"

六、钱伟长在清华拼搏

这一年，他一天顶多睡五个小时，他是早晨六点起来，晚上学校宿舍是10点熄灯，由于宿舍厕所的灯是通宵开的，他就跑到厕所里看书，一直到12点才回去睡。钱伟长由于中学的物理、化学从来没有弄清楚过，数学是七零八碎的没有系统的学过，代数符号都搞不清，英文又不行。因此为了能留在物理系，达到科学救国，他决定怎样都要苦读，怎样难都要迎头赶上。

例如学微积分，中间有代数运算，他不明白，就问同学，他也找了几本中学教科书，问同学要查哪一节呢？同学告诉他要查那一节，他把中学教科书念完了、弄懂了。

他自以为是清华读书最用功的一个学生，结果有一天早晨六点就起来，走到一个他不常去的地方，忽然看见一个人老远的一摇一摆的走来，这人就是华罗庚！华罗庚一条腿残障，没有念过中学，利用时间去旁听微积分，靠自学、从不分心，一天到晚钻研数学，成为一个大数学家。钱伟长发现华罗庚比他还用功，华罗庚每天是三点就起来，当钱伟长六点钟起来时，他已经三个钟点的书念完了，在散步了，华罗庚这种拼搏的精神深深激励了钱伟长。

钱伟长时常以这个故事勉励年青的一代，不要以为自己数学不行就放弃，世上没有什么东西一辈子学不会，只要肯下决心，都能学好，可是得改进自己的学习方法。

七、以前读书的方法不行

他就赶快把中学的物理、化学、数学硬补，最初他用学语文的方法，什么都背，元素周期表，公式全背。背了两个月，得了神经衰弱，每次考试都很糟。清华大学每门课每星期一定有15分钟的小考，结果他考得一塌糊涂。同学看他这么用功，又考得真糟，非常同情他，对他说："你不能这样学，死背是没有用的。你得弄懂它，不要背，懂了就行了，懂得了是不会忘的，你不懂的背下，不用三天就忘了。"

他才知道以前读书的方法不行。

八、钱伟长的大学学习方法

在1982年，他看到中国的高考制度，使得许多学生去背书，中小学生都像科举时代的书呆子，只会背书过日子。由于数学和语文两门考197分能进重点中学， 196分只能进一般中学。为了能进重点中学，学生只好死背书。

钱伟长看了很反感，他在清华工学院校庆时对学生演讲说："这些背下来的东西有什么用呢？我说屁的用处也没有！在你们这些大学生里头，有许多是高分考进大学的。可是进校以后，我们发现他们当中不少人是高分低能。什么叫高分低能呢？因为在中学时靠背书过日子，到了大学以后，他的学习必然感到很困难，因为大学的书太厚了，背不下来了，他们觉得不适应大学的学习生活。所以我说，孔夫子那句话学而不思则罔还是非常重要的，有现实意义的。我们发现，现在很多大学里都有这样的一种情况，学生到了二年级时，神经衰弱症就出来了，睡不着觉。我听说各个学校都有那么一批学生，神经衰弱。这些是上大学后，仍然采用中学时代死记硬背的学习方法而产生的结果。"

他对这些学生介绍他的读书方法。他说他小时候是很会背书的，读四书五经，背了许多老书。到了高中，他可头痛，数学背不下来，数学成绩很差，学物理，背公式也没用，作习题还是不会，这时体会到"学而不思则罔"。有一位年纪大的朋友告诉他，中学物理只有13个公式，每个公式有3个变量，两个已知数，求第三个未知数，不是乘就是除。可是他把公式背熟，做题时就按不是乘就是除去套，可是因为他不理解，搞不清楚该乘哪一个该除哪一个。

上清华大学时碰到吴有训教授（解放后当了中国科学院的副院长），教普通物理，这课一年要上120堂课，吴教授把大学物理分成一百多个题目，每一堂课集中讲一个问题。例如他讲什么是质量？他先讲质量这个概念，从前人们是怎么认识，后来怎么认识，为什么会产生质量这个概念？接着又讲为什么质量不是重量，它和重量又有什么关系？在进一步讲人们如何根据伽利略的实验，证明了质量是一个独立存在的东西，然后进入牛顿三大定律。最后在讲现在质量怎么样量，他在国民经济中占怎么样的地位？量的时候用什么单位等等。

吴有训教授上课，会讲许多教科书都没有的材料，书上有定义的但他却讲得很少。一堂课再加上几个实验表演，讲完后，他说去看几本书，这本是第几页到第几页，哪一本是第几页到第几页。还有很多东西，他根本不讲，要学生自己看，看完了照样要考。开始时钱伟长不习惯这样的教法，后来他掌握学习方法后明白，吴有训是要学生学会思考而不是死记硬背，这改变、影响了他以后研究的方法。

他刚开始上大学时，上课记笔记，下课看笔记，考试背笔记，可是效果不好。他就向一位学习好的同学请教怎么记笔记。这位同学告诉他，上课时不要忙着记笔记，要坐在那里仔细听老师讲，老师问什么问题，你就动什么脑筋，真正听懂了你就记，听不懂就不要忙着记。他就照样模仿，可是后来觉得还是不行。他再跑去问这同学，这同学告诉他还有一条，上次没告诉他。每次下课不要就跑，要先好好的想一想，这堂课老师讲些什么？他有几层意思？每层意思的中心思想是什么？用一分钟的时间去思考一下，巩固一堂课的内容。如果觉得还不够，晚上把课堂上听的和下课后想的，写出一个摘要，大概一堂课不超过一页。而他就用这两个阶段记笔记的方法，发现效果不错。

可是钱伟长的一个同学叫林家翘，他的记笔记的方法更好，他的课堂笔记要整理两次。除了每天晚上整理一次，写出一个摘要外，每个月后，他还要重新整理一次，把其中的废话删掉，把所有的内容综合起来，整理出一个阶段的学习成果。每学期结束时，一门课的笔记经过综合整理后，只有大约18页的薄薄一本，温习时，边看边回忆边思考。因此林家翘把老师和别人的东西，经过自己的消化思考，变成自己的东西，他的成绩总是名列前茅。以后成为美国麻省理工学院教授及美国科学院的院士。