师大二附中2015-2016学年第二学期第二次月考测试卷
八 年 级 物 理(满分:100分)
一、选择题(每题2分,共30分. 请将答案填入表格中)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1.如图 所示,跳水运动员站在跳板上静止不动,下列说法正确的是( )
A.跳板被压弯说明力可以改变物体的运动状态
B.跳板被压弯说明力可以改变物体的形状
C.跳板对运动员的支持力和运动员对跳板的压力是一对平衡力
D.运动员对跳板的压力和运动员所受的重力是一对平衡力
2.下列有关力的说法中,正确的是( )
A.力的作用效果与力的 大小、方向和作用点都有关系
B.手拍桌子时,手对桌子施加了力,桌子对手没有施加力
C.弹簧被拉伸时产生的力是弹力,钢丝绳悬挂重物的力不是弹力
D.重力的方向总是垂直向下
3. 关于做功和功率的说法中正确的是( )
A.有力作用在物体上,力—定对物体做功B.在光滑水平面上做匀速直线运动的物体,没有力做功
C.物体受到的作用力越大,力对物体做功就越多D.力对物体做功越多,功率就越大
4.质量为M的 木块A在水平桌面上,用轻绳跨过定滑轮与质量为m的钩码相连,在轻绳的拉力作用下沿桌面做匀速运动,若突然剪断轻绳(不考虑绳重和绳子与滑轮的摩擦),则( )
A. 绳子没有剪断前A所受的摩擦力为mg,方向向右
B. 绳子剪断后A所受的摩擦力为(M - m)g,方向向右
C. 绳子剪断时A所受的摩擦力为mg,方向向左
D. 绳子剪断后A所受的摩擦力将越来 越大
5.关于力和运动的关系,下列说法正确的是( )
A.物体不受力的作用时处于静止状态
B.做匀速直线运动的物体一定不受力的作用
C.物体运动状态改变时,一定受到力的作用
D.物体运动速度越大其惯性越大
6.某同学在探究甲、乙两种物质质量和体积关 系时得到的图像如 图所示。若用这两种物质分别做成质量相等的两个实心正方体。把它们平 放在水平地面上,则两物体对水平地面的压强之比pA∶pB 为( )
A.8∶1 B.4∶1 C.2∶1 D. 1∶1
7.下列事例可初步说明的道理正确的是( )
A.沿纸条上方吹气纸条会向上升起,说明气体在流速大处压 强大,在流速小处压强小
B.下端带有橡皮膜的玻璃管在水中越深,膜向上凸起 程度越大,说明水静止时,水内部的压强随深度增加而增大
C.钢笔能把墨水吸上来,说明笔管对墨水有吸引力
D.沙漠中的越野汽车装有非常宽大的轮子,说明增大受力面积可以增大压力
8. 将同一实心铁球分别投入水、煤油和水银中,静止后铁球位置如图4所示.已知 ,则铁球受到的浮力最大的是( )
A.在水中 B.在煤油中 C.在水银中 D.无法确定
9.把体积为2×10﹣3m3、重为12N的物块放入水中,当它静止时所处的状态及受到的浮力大小分别为(g取10N/kg)( )
A. 漂浮,F浮=20N B. 漂浮,F浮=12N C. 沉底,F浮=20N D. 沉底,F浮=12N
10. 下图所示的情景中,关于力对物体做功的叙述,正确的是
11.甲、乙两个 完全相同的物体在分别在水平拉力F甲和F乙的作用下,在同一水平面上做匀速直线运动,且V甲>V乙,若不计较空气阻力,拉力F甲和F乙在相同时间内所做的功分别为 W甲和W乙,则下列判断正确的是( )
A.F甲 >F乙 B.F甲
12. 爷爷与小丽进行爬楼比赛,他们都从1楼上到6楼。爷爷的体重是小丽体重的2倍,爷爷所 用的时间是小丽所用时间的2倍。若爷爷做功为W1,功率为P1,小丽做 功为W2,功率为P2,则下列判断正确的( )
A.W1:W2=1:1 B.W1:W2=4:1 C.P1:P2=1:1 D.P1:P2=4:1
13.2014年1月25日,中国网球选手李娜以7战7胜的战绩夺 得澳网女单冠军。比赛过程中,当网球离开球拍斜向上飞时,网球的
A.动能转化为重力势能,机械能减小 B.重力势能转化为动能,机械能减小
C.动能转化为重力势能,机械能不变 D.重力势能转化为动能,机 械能不变
14.下列杠杆中属于费力杠杆的是( )
15如图所示,均匀杠杆A处挂2个钩码,B处挂1个钩码,杠杆恰好平衡,若在A、B两处再各加一个质量均为50g的钩码,那么( )
A. 杠杆左边向下倾 B. 杠杆右边向下倾
C. 杠杆仍平衡 D. 无法确定杠杆是否平衡
二、填空题(每空2分,共30分)
16. 图甲所示,物体甲重40N,被50N的水平压力F甲压在 竖直墙壁上保持静止。如图乙所示,物体乙重60N,在35N的水平拉力F乙作用下,沿水平桌面匀速向右运动。则物体甲受到的摩擦力f甲为_________N,物体乙受到的摩擦力f乙为_________N。
17. 在弹簧测力计下方挂100g砝码,砝码受到的 重力为______N,该力的施力物体是_________;如图所示,不计空气阻力,让弹簧测力计分别以5cm/s的速度匀速上升和10 cm/s的速度匀速下降时,弹簧测力计的示数分别记为F 、F ,则F ︰F =________。(g=10N/kg)
18. 一个质量45g,体积50cm3的物体,用手将其浸没在水中时,物体受到水的浮力为 N;松手后,物体将 (选 填“上浮”或“下沉”)
19. 如图所示为一种自制简易密度计,它是在木棒的一端缠绕一些铜丝做成的,用它来测量液体密度时,该密度计 在被测液体中(选填“悬浮”、“漂浮”或“下沉”)。将其分别放入装有液体密度为 和 的两个烧杯中,可以判断: 。若该密度计两次测量中排开液体的质量分别为m1、m2,则m1 m2。(后两空选“<”、“=”或“>”)
20. 推动血液流动功率为1.5 W,那么在1h内,做功 J,这些功可将一个质量为60kg的人匀速举高 m.(g=10N/kg)
21. 从桌面掉到地上的乒乓球会自动弹起,球在上升过程中 能转化为 能,(两空均选填“动”、“重力势”或“弹性势”)由于球与空气有摩擦,上升过程中球的机械能 。(选填 “增大”、“减小”或“不变”)
三、作图题(每题2分,共6分)
22.如右图所示,A物体以某一初速度冲上光滑斜面,请作出该物体的受力示意图.
23 如图,质量为3kg的小球浮在水面上,画 出小球受到的力示 意图。(g=10N/kg)
24.如图是用钓鱼竿钓鱼的情景,其中动力为F1 ,阻力为F2,请在图中作出阻力F2的力臂 L 2。
四、实验题(共3题,4+4+7=15分)
24.在“研究影响滑动摩擦力的大小的因素”的实验中,某同学将左图实验装置改进为如右图所示的装置:将弹簧测力计一端固定,另一端钩住木块,木块下面是一长木板,实验时拉着长木板沿水平地面向右运动。
(1) 写出装置改进以后的好处。(写出一条即可)
(2)水平向右拉动长木板,弹簧测 力计示数如图15所示。根据 知识可知,木块所受的滑动摩擦力为 N。
(3)将木块 沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他得出这一结论正确吗?为什么?
25.在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中,小芳猜想:液体的压强可能与液体的密度、深度等 因素有关。
(1)要研究液体的压强与某个因素的关系,需要先控制其他几个因素不变,这种实验探 究方法称作 。
(2)下图是小芳同学设计的用压强计探究影响液体 压强因素的三个实验装置:
①要探究液体密度相同时,液体的压强与液体的深度是否有关,应选取装置甲和装置____(选填“乙”或“丙”)来进行研究;
②要探究液体深度相同时,液体的压强与液体的密度度是否 有关,应选取装置乙 和装置____(选填“甲”或“丙”)来进行研究。
26在进行“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中,同学们提出了如下的猜想:
A:可能与物体浸没在液体中的深度有关;
B:可能与物体的密度有关;
C:可能与液体的密度有关;
D:可能与物体浸在液体中的体积有关。
为了验证上述猜想,小明选用了物块甲和乙(甲和乙的体积相等但密度不同)、弹簧测力计、一杯水、一杯盐水、细绳等器材,做了如图所示的实验。
(1)分析比较实验①⑤,可以知道甲浸没在水中时所受到的浮力是 N;
(2)分析比较实验①④⑤,可以验证猜想 是错误的;
(3)分析比较实验①⑤与②⑥,可以验证猜想 是错误的;
(4)分析比较实验 ,可以验证猜想D是正确的。
(5)分析比较实验 可得:浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关。
(6)综合以上分析,得出最后的实验结论是:浸在液体中的物体所受浮力的大小与
有关。
(7)在进行实验⑥⑦过程中,也运用了控制变量法,保持了 不变,
进行探究、验证。
五、计算题(共题,6+4+9=19分)
27.在某建筑土地上起重机在2min内把体积为30m3的花岗岩碑石提升2.5m高。已知该花岗岩的密度为2.8×103kg/m3.取g= 10N//kg.通过计算回答:
(1)这块花岗岩碑石的质量多大?
(2)起重机对碑石所做的功是多少?
(3)起重机对碑石做功的功率是多少?
28如图29,轻质杠杆的支点为O,力臂OA = 0.2 m,OB = 0.4 m,在A端挂一体积为10-3 m3的物体G,B端施加一竖直向下、大小为10 N的拉力,杠杆恰能在水平位置平衡.求:
(1)物体G所受重力.
(2)物体的密度. (g=10 N/kg)
29. 如图所示,水平面上有一底面积为5.0×10-3m2的圆柱形容器,容器中装有质量为0.5kg的水.现将一个质量分布均匀、体积为5.0×10-5m3的物块(不吸水)放入容器中,物块漂浮在水面上,物块浸入水中的体积为4.0×10-5m3.(g取10N/kg,水的密度ρ水=1.0×103kg/m3)
(1)求物块受到的浮力大小;
(2)求物块的密度;
(3)用力缓慢向下压物块使其恰好完全浸没在水中(水未溢出),求此时水对容器底的压强。
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