宇航服又称航天服,它是宇航员在宇宙空间穿的有压力的服装。
根据宇航员的活动范围和航天任务,宇航服应当满足这样一些条件:(1)能使位于太空的人体处于加压状态;(2)能供给保障宇航员生命安全所必需的氧气,消除二氧化碳,并能够控制温度和湿度;(3)能使宇航员在宇宙空间具有各种活动能力,并能使宇航员的疲劳减轻到最低限度;(4)穿戴和脱下方便;(5)具有防护宇航射线辐射的能力;(6)能经得起微流星的冲击;(7)具有应付太空意外事故的能力。
宇航服一般由密闭头盔和密闭服组成。密闭头盔由透明聚碳酸脂制成,为防止来自太阳的紫外线与红外线等强烈辐射,在头盔的透明层上涂有金属薄层。密闭头盔内可以供氧和加压。密闭服通常由几层具有耐高温的防火聚酰胺纤维织物等一些特殊材料制成,其中夹有数层铝箔,具有隔热、防护宇宙射线以及防止太空中流星雨的撞击等作用。为了适应宇航员在航天飞行中长时间穿用,宇航服都具有良好的气密性。另外,宇航服还配备有自动控制空气再生和调节的自给系统、无线电通信系统、宇航员的摄食与排泄等设施。下面是宇航服系统的各部分组成。
宇航服按其用途主要有两种:一种是宇宙飞船内部穿用的宇航服,这种宇航服是在宇宙飞船座舱内使用的应急装置。当飞船发生故障时,它可以保护宇航员安全地返回地面。这种宇航服制作的一般比较轻便,在不加压时穿着比较舒适、灵活,因此有处于宇航员在不加压状态下较长时间地穿着。另一种是宇航员在飞船外部工作时穿用的宇航服,用以保证宇航员进入外层空间或者降落到其他天体表面完成一定的工作任务。这种宇航服具有更高的可靠性,它还装配有携带式生命保障系统,并携带有供宇航员在外层空间运动的小型火箭。
物理课堂教学“五忌”
渗透人文精神体验以人为本
浅谈讲授法在现代物理教学中的应用
实施STS教育促进物理教学改革的发展
如何讲好“研究液体的压强”这一课
浅谈认识领域里的中学物理教学方法
论物理课堂教学的“举例”
培养学生学科情感提高物理课堂教学效果
构建符合时代要求的课程资源
教学反思
例谈研究性学习
类比在初中物理教学中的应用
突出课本特点加强物理实验
浅谈“转换法”的教学设计
养成教育对教师提出的新要求
浅议阅读理解类习题的特征及背景
浅谈初中物理教学中的兴趣培养
实验改变人类
形象思维与物理解题
直觉思维与物理解题
“纲要信号”教学法的尝试与思考
刍议实验教学资源及其开发策略
深化教改,提高物理课堂教学质量
物理启蒙教育的一部好教材
创设问题情境,优化实验教学过程
“学生说题教学法”初探
物理学科应强化科技意识教育
浅谈从教材中发掘培养学生创新能力的内容
加强初中物理边学边实验教学
自制学具浅谈
不限 |
物理教案 |
物理课件 |
物理试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |