本节课的教学过程,采取以学生为主体,以问题为中心,以教师为引导,以小组合作为主要方式,让学生进行简单的实验设计,亲身体验探究过程,真正做到让学生“活”和“动”起来,同时在教学中结合了多媒体课件,对学生科学探究过程进行引导,以降低探究难度。 在本节课的教学过程中,注重解决了以下两个方面的问题:
一是大气压知识比较抽象,因此教学过程中注重联系实际,加强实验,通过日常生活中的例子和随手可得的小实验使学生获得更多的感性认识,激发兴趣,培养学生的抽象思维能力和综合运用知识解决问题的能力。
二是既重视获得知识的结果,更重视知识形成的过程。在教学过程中,注意弄清物理知识的来龙去脉,发掘学生学习物理的潜能,把握物理知识内在的规律,培养学生对物理规律和概念的领悟能力,是提高教学效益的有效途径。重视科学思想和科学方法的教育,从实际生活中的物理现象出发,创设问题情景引入课题,不仅提高学生学习物理的兴趣,又能提高学生解决问题、分析问题的能力。在教学过程中,能灵活运用观察、实验、分析、归纳等科学方法,这样有利于培养学生正确的科学思维方式和科学方法。
牛顿第二定律的应用教案3
2017届高考物理第一轮复习教学案23
汽化和液化课件4
2016届中考物理教材知识梳理学案9
机械运动复习学案
2016届中考物理考点研究复习学案14
测量平均速度学案
2016届中考物理考点研究复习学案10
2016届中考物理考点研究复习学案11
2017届高考物理第一轮复习教学案22
牛顿运动定律的综合运用导学案
质量学案
2016届中考物理考点研究复习学案13
时间的测量及误差课件1
2016届中考物理考点研究复习学案12
2016届中考物理教材知识梳理学案6
认识运动教案
探索之路课件
2016届中考物理教材知识梳理学案8
2017届高考物理第一轮复习教学案21
汽化和液化课件6
2016届中考物理教材知识梳理学案7
时间的测量及误差课件2
杠杆学案1
透镜学案
测量物质的密度学案
2016届中考物理考点研究复习学案3
牛顿第二定律的应用教案2
2016届中考物理考点研究复习学案5
2016届中考物理考点研究复习学案15
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