解读人:重庆师范大学教授冯庆、重庆八中高级教师梅家烨
今年物理试卷注重对中学物理主干内容的考查,覆盖面广,比例合适;试卷结构、题型和题量均保持稳定;题意表述清晰、严谨、规范,无科学性问题;试题阅读量适中。
加强对基本物理概念、基本物理规律的理解和建模能力的考查,一直是物理教学和考试的重要内容。试题在这些方面做出了很多新的尝试。
其中包括抓住问题的关键点建立相应的物理模型,在相互联系中理解和运用基本物理概念和物理规律等。例如,15题带电粒子在电场中作曲线运动考查了速度加速度等相关概念;16题轻绳连接的两个小球在下摆运动过程中考查学生建立圆周运动模型、机械能守恒定律、动能定理、向心力动力学方程等物理核心规律。
从今年的物理试题中不难看出,考题继续坚持理论联系实际,结合学生的日常生活生产实际等背景设计试题情景,深入挖掘这些实际情景中的物理内涵和应用,考查学生独立思考、灵活应用所学物理知识分析问题和解决问题的能力。同时,注重引导学生关心身边的物理问题,关注社会发展和进步,从而促进对学生应用意识、实践能力和创新精神的培养。
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自制“简易话筒”
滴水法报时
演示鼓、锣振动方案一
用简易方法演示音调和频率关系方案二
音调和响度
弦的振动
演示声音在真空中不能传播
用乐器演奏乐音方案一
演示声音的发生
测定声音在空气中传播速度的注意事项
用录音机播放乐音
一把钢尺探究声音的世界
用废钢锯条演示响度与振幅的关系
用电动式纸盆扬声器演示响度与振幅的关系
声音可否看的见?
研究动圈扬声器的发声情况
声音的初步知识
会聚声音
演示声音可以通过各种媒质传播
声音的反射
用音叉演示响度与振幅的关系方案一
乐音和噪声
用音叉演示声音传播方案一
用简易方法演示音调和频率关系方案五
用发音齿轮演示音调和频率的关系
用乐器演奏乐音方案二
用细绳演示声音的传播
制作简易扬声器
用简易方法演示音调和频率关系方案三
用抽气盘演示声音传播方案二
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