活动一:力是什么
1、思考:我们以前是如何认识力的?能举几个有力存在的例子吗?
2、观察图8-1,感受力的存在,可以自己亲身体会一下。
3、举两个物体对物体也能产生力的例子、。。
4、总结力的概念:称为力。
5、要有力的发生,就一定有个物体,其中,一个是,另一个是。
6、在图8-1中,各个力的施力物体分别是什么?
(a)(b)(c)(d)
活动二:形变和弹力观察图8-2,总结:
(1)叫形变;
(2)叫弹性形变。
2.叫弹力,、都属于弹力。
活动三:观察物体弹性形变大小与外力的关系
1.动手做图8-3、8-4实验,并总结:
压塑料尺的力越大,塑料尺的弯曲程度越(大/小);
拉弹簧用的力越大,弹簧的伸长得越(长/短)。
2.结论:使物体发生形变的外力,物体的形变就。
活动四:观察弹簧测力计
1.弹簧测力计就是根据的原理制成的。
2.阅读文中的信息快递,在国际单位制中,力的单位是,简称,符号。
3.观察图8-5中的弹簧测力计,它是由、、和构成,最大测量值是N,分度值是N。
须。
3.图8-6中,是正确的,其余的错在哪里?
活动五:阅读文中的信息快递,总结使用弹簧测力计的方法:
(1)了解;
(2)观察;
(3校零:;
(4)测量时,要;观察时,视线必
活动六:观察书本47页图:叫弹性势能。
活动七:根据“WWW”第一题要求制作橡皮筋测力计。
1.称为力,其中一个是施力物体,另一个是。
2.,这种形变称为弹性形变,发生弹性形变时产生的力叫
3.实验室里常用的测力计是,它是根据在一定的范围内,拉力越大,___________的原理制成的.它主要是由、、和组成.
4.力的单位是,简称,符号
5.发生弹性形变的物体具有能量,这种能叫.例、_______它们都具有这样的能.
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