高考像座独木桥，要想轻松走过，需要学生付出一定的辛苦和努力，而且科科都不能落后于人。那么，对于物理学科，在高考前的复习中以及考试中，学生应该注意哪些问题呢？许多在物理科目上成绩薄弱的同学都不得要领。为此，记者采访了吉林一中的物理老师李苗。李老师为了广大考生能在物理科目上有更好的成绩，向学生提出了她的宝贵建议。

一、复习策略

在平时的理综训练中，学生应该尽量掌握并控制物理科目答题的节奏，并且逐渐适应这种节奏。要把握好理综的答题时间，以便更好地将时间分配给每个学科。对于做每个学科、每种题型需要花费的时间，应该做到心中有数，并且不断根据自身的情况进行调整。一般来说，物理答题的时间要控制在60~70分钟。其中，选择题20~25分钟，实验题8~10分钟，24题8~12分钟，25题10~15分钟，选做题应控制在8~10分钟。如果过分追求答题速度，常常会导致正确率下降，所以在高考考试中，不可能只求速度而不求质量。然而，答题速度太慢的话，其他科目可能完不成。所以，学生在考试前的训练中，一定要把握好节奏，在理综训练中，要认真分配好时间。如果在规定的时间内，能将会做的题目都答对了，并且没做的题都是因为不会而舍弃的，那就是一次没有遗憾的考试了。

二、分块训练

学生应该加强学习的深度和广度，并在实践中不断领悟选择题、填空题、计算题的答题技巧，提高自己的解题速度和应试能力。

选择题主要是考查学生对基本知识和基本规律的理解，看学生是否能应用这些知识进行一些定性推理和定量计算（个别题目）。在解答选择题时，学生可以采用排除法（根据题目中的信息和自身掌握的知识，从易到难，逐步排除不合理选项，最后逼近正确答案，如：电磁感应图像问题）；特值法（将某些物理量取特殊值，通过简单的分析、计算进行判断，仅适用于以特殊值代入各选项后能将其余错误选项排除的选择题）；极限法（将某些物理量取极限或假设一种极端的物理过程，从而得出结论的方法）进行解题。不过，绝大多数的选择题都要求学生能运用所学的物理概念和规律，抓住各因素之间的联系，并对其进行分析、推理、判断，甚至有时候要用到数学工具进行计算，得出结果，进而确定选项。另外，对于高频考点，比如整体法与隔离法，包括牛顿第二定律的整体应用，矢量叠加等内容，应该在复习中加强练习。

实验题一般分为两类：常规实验题和设计型实验题。常规实验题主要考查考纲要求的实验和课本演示实验，近几年来考查得比较多的是实验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析，解答常规实验题时，这种题目考得比较细。学生在平时复习时，要在细、实、全上下工夫。设计型实验重在考查实验的原理，对于这种问题，要审清题意，明确实验目的，应用迁移能力，联想相关实验原理。电学一定要遵循科学性、安全性、准确性、简便性，尤其在设计电学实验时，要把安全性放在第一位，同时还要尽可能减小实验的误差。另外，要注意电表的多用和定值电阻的使用问题。电学实验最重要的就是对电阻的测量和对电动势、内阻的测量。电阻的测量比较灵活，尽量将涉及的方法，如伏安法及变式、半偏法、消除法、电桥法、补偿法等吃透。

在解答计算题方面，学生在审题时要谨慎、多思考，在书写方面可以适当加快一些、简洁一些。在答题过程中，对于重要的部分、过程复杂的部分，做题时记得要放慢脚步，可在其他部分适当调整一些时间过来。学生在做计算题的时候，一定要认真读题，弄清题意，边审边画词、画图、列式。审题时，尤其要关注那些描述运动特征、受力特征、能量特征的词语，特别要重视题中的关键词，如静止、匀速、恰好达到最大速度、匀加速、初速为零，一定、可能、刚好等。学生要学会并善于把复杂的过程分解成几个不同的子过程。建立起正确的物理模型，才能逐渐形成正确的解题思路。

三、最后阶段

同学们在高考的最后阶段，要做好三件事：

第一，回归教材、笔记。细读教材概念、规律，总结出过程、演示实验、分组实验、思考与讨论、科学漫步、物理学史等材料。

第二，归纳梳理各部分的知识点，建立起各知识点之间的联系，重温重要题型、提炼常用的解题方法。

第三，避免偏、难、怪，“善待”错题。把错题从题型、方法、知识点、解题习惯四个方面进行分类，并且不时地进行自我反思，自我督促，在这种努力和坚持下，不断提升自己，争取在高考时能胸有成竹地走进考场。

最后，李苗老师希望，在经过不断努力和认真复习后，同学们都能在高考中取得理想的成绩。