一、课前热身

力的作用效果有___________________和________________________________。力的单位是________。重力的计算公式_____________。长度的国际主单位是_______。

二、探究与练习

（一）功

1.阅读P78第一段，思考，如何描述一个力产生作用效果的过程？在这些过程中，牵涉到哪些物理量？。

2.观察图11-1-1，思考后回答，小明与小聪都用了力，但效果上来看，有何区别？_____________________________________________________________________

物理学中对做功的规定是______________________________________________。也就是说，做功必须包含_________________和________________________________两个因素。

（1）关于功，下列说法中正确的是（）

A.只要有力作用在物体上，力就对物体做功

B.物体只要移动了距离，就做了功

C.有力作用于物体上，物体又移动了距离，这个力就做功了

D.有力作用在物体上，物体在力的方向上又移动了距离，那么这个力对物体做了功

（2）下列情况做功的有（）

A.一个人背着书包站着；B.杠着货物上楼；

C.搬石头没搬动D.小球在光滑水平面上滚动

（二）功的计算

3.功的计算的文字叙述________________________________，计算公式___________，式中各字母代表的物理量及单位分别是___________________________________________________________。

4.完成P79例题，思考：为什么重力所做的功为0？

_____________________________________________________________________

试一试：用20N的力推着一个100N小车在水平地面上前进5米，推力所做的功是_______J，重力所做的功是_______J。

5.提升物体所做的功。将物体匀速提升时，物体受到______力和______力的作用，这两个力是一对___________，所以，他们的大小关系是_____________。在力的方向上移动的距离就是物体_______________。因此，提升物体所做的功W＝_______＝________。

试一试：（1）将重500牛的物体，在5秒内匀速提高1.5米，力对物体做功为__________。

（2）提着100N的物体静止不动，所做的功为__________；提着100N的物体沿水平方向前进10m，重力做功为_________；将100N重的物体匀速举高10m，人做功为_________；把这100N的物体掷出后，物体运动2m，人所做的功为________J。

（三）小结：学到了什么？整理出本节课的知识树。

三、拓展与延伸

1.下列情况中，力对物体做了功的是（）

A.用力推箱子，箱子不动B.手提水桶沿水平道路前进

C.用力举高物体D.冰块在光滑冰面上匀速滑行

2.一个放在水平地面地物体，受20Ｎ水平拉力作用下，以0.5ｍ/ｓ的速度沿拉力的方向前进15ｍ，则地面对物体地摩擦力是_________，拉力做的功是_________。

3．起重机将重5000Ｎ的物体提高6ｍ后，又水平移动4ｍ，则起重机的钢丝绳对物体所做的功