中考一模考试越来越近,不知道同学们复习得怎么样了。小编特意整理了《2016中考一模物理复习知识点》,供家长和中考生们参考。
热机
热机:定义:利用燃料的燃烧来做功的装置。
能的转化:内能转化为机械能。
蒸气机——内燃机——喷气式发动机。
热机的效率:热机用来做有用功的那部分能量和完全燃烧放出的能量之比叫做热机的效率。
公式:η=W有用/Q总=W有用/qm
提高热机效率的途径:使燃料充分燃烧尽量减小各种热量损失机件间保持良好的润滑、减小摩擦。
内能基本概念
1、内能:物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和,叫做物体的内能。
2、物体在任何情况下都有内能:既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用,那么内能是无条件的存在着。无论是高温的铁水,还是寒冷的冰块。
比热容概念与意义
比热容:
⑴定义:单位质量的某种物质温度升高(降低)1℃时吸收(放出)的热量。
⑵物理意义:表示物体吸热或放热的本领的物理量。
分子热运动
1、物质是由分子组成的。分子若看成球型,其直径以10-10m来度量。
2、一切物体的分子都在不停地做无规则的运动。
①扩散:不同物质在相互接触时,彼此进入对方的现象。
②扩散现象说明:A分子之间有间隙。B分子在做不停的无规则的运动。
③课本中的装置下面放二氧化氮这样做的目的是:防止二氧化氮扩散被误认为是重力作用的结果。实验现象:两瓶气体混合在一起颜色变得均匀,结论:气体分子在不停地运动。
④固、液、气都可扩散,扩散速度与温度有关。
⑤分子运动与物体运动要区分开:扩散、蒸发等是分子运动的结果,而飞扬的灰尘,液、气体对流是物体运动的结果。
3、分子间有相互作用的引力和斥力。
①当分子间的距离d=分子间平衡距离r,引力=斥力。
②dr时,引力斥力,引力起主要作用。固体很难被拉断,钢笔写字,胶水粘东西都是因为分子之间引力起主要作用。
③当d10r时,分子之间作用力十分微弱,可忽略不计。
破镜不能重圆的原因是:镜块间的距离远大于分子之间的作用力的作用范围,镜子不能因分子间作用力而结合在一起。
能量守恒定律
1在一定条件下,各种形式的能量可以相互转化和转移(列举学生所熟悉的事例,说明各种形式的能的转化和转移)。在热传递过程中,高温物体的内能转移到低温物体。运动的甲钢球碰击静止的乙钢球,甲球的机械能转移到乙球。在这种转移的过程中能量形式没有变。
2、在自然界中能量的转化也是普遍存在的。小朋友滑滑梯,由于摩擦而使机械能转化为内能;在气体膨胀做功的现象中,内能转化为机械能;在水力发电中,水的机械能转化为电能;在火力发电厂,燃料燃烧释放的化学能,转化成电能;在核电站,核能转化为电能;电流通过电热器时,电能转化为内能;电流通过电动机,电能转化为机械能。
3、能量守恒定律:能量既不会消灭,也不会创生,它只会从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到另一个物体,而在转化和转移的过程中,能量的总量保持不变。
比热容特性
比热容是物质的一种特性,大小与物体的种类、状态有关,与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。
水的比热容为4.2×103J(kg·℃)表示:1kg的水温度升高(降低)1℃吸收(放出)的热量为4.2×103J。
水常调节气温、取暖、作冷却剂、散热,是因为水的比热容大。
计算公式:Q吸=Cm(t-t0),Q放=Cm(t0-t)。
多媒体课程资源在物理教学中的作用
初中物理教学应培养学生的“自主学习”
创新教育的理论探索与物理教学实践
自主型课堂教学模式学习策略与学法指导
中学物理中有关接地问题的探索及思考
让物理课堂焕发生命活力
初中物理探究式教学的初探
纳米科学和技术的二次浪潮
多媒体教学的优势及其在中学物理教学的应用
原子核接触形结构形式
SQL Server的系统表及其应用研究
“研究性学习”在初中物理课堂教学中的尝试
多媒体技术在物理课堂教学中应用的尝试
谈谈公式ΔT'=ΔT/√1-V2/C2
试论物理演示实验的教学改革
充分利用物理演示实验
原子核的直观结构
潮汐成因另探
21世纪强磁场应用的展望
研究物理的终极目的是属性
论物理教学与幽默
浅谈农村中学生物理学习兴趣的培养
浅谈物理新情境问题教学的应用
论经典力学范围内现行的惯性观
谈谈双生子佯谬
实验室的污染与防治
论惯性
教学对培养学生创新能力的思考
分子生物学中钾离子通道研究进展
激光与空间技术
不限 |
物理教案 |
物理课件 |
物理试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |