有很多同学稀里糊涂地一头扎进“题海”里，作了很多很多的练习题，但考试成绩却不很理想。这是为什么呢？是不是这些学生的智力有问题？不是的，是因为这些学生没有弄明白作题的目的和方法。

作题目的是为了巩固所学的知识；加深对概念的理解和深化；找到解题规律和方法；发展思维，将知识转化为解决问题的能力。要达到此目的，适当多作一些练习题是有必要的，但关键并不在于多做题，而在于巧作题。怎样巧作题呢？

首先，要掌握做题步骤。解题有“三关”

1、审题关：要做到“三看清”，看清题中所讲的化学过程，看清题设条件，看清要解决的问题，这是解题的前提。

2、分析关：要做到“三想”，想化学过程所涉及的化学概念，所用到的化学原理，想所给条件与所求问题的关系，想有无隐含条件及题目考查的内容。

3、解答关：根据题意和条件，选择最佳的解题方法，如果用到其它学科知识、方法时，如公式变换，数据处理等要细心，最后还要对结果进行检验分析。

其次，解题后要总结，解题总结是提高做题效益最重要的环节。

主要包括：

要弄明白命题者有什么意图?

题目设计的巧妙处何在？

此题的关键何在？

此题为什么这样作？

作题过程中暴露了哪些弱点？

通过作题你找到了什么样的解题规律和方法？

这个问题改变设问角度，还会变成什么样的题目？等等。

最后，作题还要善于积累积累包括两个方面

一是成功经验，二是失败教训。

每个人都有要一个精华本和一个错题本，其中精华本用来积累平时好的解题方法、技巧、经验、技能等，错题本则要记录平时出现的错题，并有错误原因分析和正确的解答，并且经常翻阅复习，既有针对性，又节省时间，可大大提高学习效率