烟台四中任林老师认为，纵观今年的高考题，回想3月16日，山东省招考院发布的《2016年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》中涉及到物理的考试内容、范围及要求以及其中的两处调整。不难发现今年的物理高考命题与考试说明遥相呼应。

考试说明中：“气体实验定律”要求由“ι”变成“ii”，“匀强电场中电势差与电场强度的关系”要求由“ι”变成“ii”。由“ι”变成“ii”，即从“了解”、“认识”的层次提高到“理解”、“应用”。这次的高考均有所体现。

任林老师认为，今年考题突出学科特点，强调实验能力的考查。坚持“来源于教材，而又高于教材”的思想。22题就是这样一个题目，试题情景及所涉及到的物理过程对于学生而言是很熟悉的，但本题反其道而行之，给了当下教学“重结论、轻过程；重计算、轻分析；重定量、轻定性”当头一棒。

在有限的时间内获取信息、加工处理信息是学习潜能、创新思维的一种表现形式。今年的高考物理试题加强了这方面能力的考查。如：第15题、第19题、第25题。