物理试题的命制，遵循高考大纲，稳中求变，进一步体现新课改的理念。对学生的实际应用能力有较高的要求，试题注重考查构建物理模型与综合分析能力，对思维能力要求较高。总体难度适中，利于考生发挥出正常的水平。

突出对基本概念的考查

全国高考一贯注重对物理规律、探究过程的考查，如第14题平行板电容器；第17题对万有引力应用的考查并且结合数学知识来构建模型，难度较大；第18题考查力和运动的关系，考查学生考虑问题的全面性；19题考查共点力的平衡；22题力学实验中纸带的处理；24题考查电磁学背景下的力和运动的关系。

突出物理知识在实际生活的应用

如14题考查电容器，15题考查质谱仪，16题、23题考查热敏电阻控制的报警电路。这些题主要考查了学生知识的迁移能力，综合分析能力。

注重图像语言

本卷中8个选择题有5题有图像，这些题目是以图像描述物理过程，要求学生利用图像来分析解决问题，这些问题考查学生通过图像获取信息，通过图像分析问题、解决问题的能力。

基础与创新相结合

22题力学实验题着重考查学生的数据处理能力。23题电学实验题是本卷的亮点，考查学生对电路设计、器材调节、实验步骤的理解，淡化了数据处理。考查学生的探究能力尤为注重考查学生的实验能力，信息采集能力。也启迪学生应大胆探索，把所学知识和实际生活相联系。

计算题难度相对稳定

2016年试题的计算题部分相对于2015年高考试题难度基本持平，两道题着力考查了动力学中的平衡和动力学结合功能转化的知识，是两道常见的物理模型。

选修部分难度有所降低

选修3-4第1题是考查机械波；第2题考查几何光学知识。3-5第1题考查的是光电效应的基本结论；第2题结合生活情境考查动量定理、功能关系。学生需选择合适的研究对象、构建模型，难度较大，是学生感到比较棘手的问题。但相对2015年的题目，难度是有所降低的。

总体来说，试题不偏不怪，在确保稳定的基础上，突出主干知识考查。注重从教材中选取命题素材，考查学生对基础知识的深入理解和灵活运用，引导中学教学回归教材，重视对教材的深入分析和理解。