物理和化学合卷,满分160分,其中物理85分,化学75分,考试时间150分钟。
物理
一、指导思想
以《义务教育物理课程标准(2011版)》为命题依据,发挥中考命题对初中物理教学的导向作用,引导教师转变教学观念和方式,改善学生的学习环境,促进学生生动活泼、自主学习,提高初中物理教学质量。
二、考试内容和要求
(一)考试内容
1.《义务教育物理课程标准(2011版)》“科学内容标准”中规定的学习主题。为客观、全面的检测初中毕业生的学业水平,2016年考查内容比例为八年级、九年级各占50%。
2.根据《义务教育物理课程标准(2011版)》,以下内容降低考试要求:
(1)不要求知道波长、频率和波速三者的关系;
(2)机械效率下调为“知道”层次,但要求能用生活中的实例说明机械功的含义;
(3)惯性从“理解”降低为“认识”层次,但强调“用物体的惯性解释生活和自然中的有关现象”。
(4)“不可再生和可再生能源”,只要求“列举”,不再强调“说出特点”。
3.以下内容不作考试要求:
(1)力的图示;(2)电阻串、并联等效电阻的计算;(3)核能;(4)颜料的混合
4.《义务教育物理课程标准(2011版)》加强了对物理实验的要求,加强了对物理学联系生产生活实际的要求。增加了以下内容条目:
(1)增加了“摩擦起电”、“同种电荷相斥、异种电荷相吸”、“磁场”、“热机工作原理”等知识点。
(2)增加了“通过实验,探究液体压强与哪些因素有关”条目。
(3)增加“了解电磁感应在生产、生活中的应用”、“运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象”、“知道大气压强及其与人类生活的关系”、“了解提高机械效率的途径和意义”、“用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象”的要求。
(二)考试要求
1.注重基础知识和基本能力
注重考查学生对基础知识、基本技能、基本方法的理解,强调在具体问题情境中考查学生运用物理基础知识、基本技能和方法分析并解决简单问题的能力,而不是知识的简单复现。
2.突出知识应用,体现学科特点
注重物理知识与日常生活、工农业生产、科学技术发展的有机结合,让学生从真实的情境中发现问题,提出解决问题的思路,学以致用。问题的设置力求具有新颖性、启发性、探索性,以避免死记硬背和机械训练。
3.重视实验和探究能力的考查
重视实验能力和探究能力的考查,立足于考查学生的基本实验素养,在此基础上,考查学生运用科学方法、设计实验方案、解决实际问题的能力以及创新思维意识,在答题要求上充分反映学生的思维品质。避免背实验、机械地记实验结论的现象。
4.关注知识形成的过程
试题素材关注学生经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程,力求体现“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的融合。
5.杜绝繁、偏、怪题,题量适中,难度适宜。
三、试卷结构
题型有选择、填空、应用(简答、作图、计算等)、实验探究等。其中选择题约占40%,分为“四选一”和“选择说明”(单选),非选择题约占60%。
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