不少学生和家长问，今年的理化中考相比四调、元调和去年中考是更难，还是更简单，还是相差不多。对这个问题回答是：今年理化中考与之前的几次调考和以前的中考不能简单的用难或易做简单的对比评价。如果非要把今年中考与往年中考做一个比较，我只能说，今年中考更加注重生活实践与应用，更加注重考查学生的各项基本技能。

从几次的调考来看，今年理化将更加侧重考查学生的基本理化技能和基本原理的解释与应用。理化与生活联系是非常紧密的。而理化中考有两个目标，一是义务教育的结业，验收学生是否已经具备基本的思考和社会行为能力。二是为进一步的人才培养输送合格的学生。所以，过去理化的考试基调定位在普及科普和扫盲的层次。但是，随着社会的发展和对人的要求的提高，当前我们理化中考的基调定位略有上升，考查学生需要具有一定的思维能力，发现问题、解决问题的能力。不仅要求学生会看、会做，还要求学生会说、会设计解决问题的方案、会评价别人的方案、会发现不足进而完善。而这些技能都是作为一个普通中学生、普通人都应该具备的，这也是我们教育的出发点和最终的归宿。

其次，在最后备考阶段，我提如下几个备考方向：

第一、至少完整的梳理理化知识要点和规律要点两次。

这种梳理绝不是走马观花式的把课本或者笔记从头翻到尾的翻看两遍，而是细致入微的、无一缺省的默两遍。先前我们已经完成过两轮总复习，对理化的基本知识点都已经梳理过了。现在，我建议大家拿来一张白纸，不要看书或笔记，把所有初中阶段学到的物理和化学知识有条理的、按树状图(或其它图表)的形式逐一的罗列出来，你不一定非要把具体的内容完整的填上去，但是你至少要把知识点的纲要写清楚，并在你写纲要的同时，嘴里面念念有词的把具体内容写出来(家长配合)。写完后，对照课本或笔记检查是否有遗漏。若有，补充进去。第一次至少要从现在就开始。第二次建议在六月十五号左右进行。通过梳理，你至少要明白：我学了两年的理化，我到底学到了哪些理化知识和方法!

第二、回归课本，注意知识点或规律之间的横向迁移与纵向联系。

回归课本，留意课本上的每一幅插图和每一个举例。对于课本插图，不仅要了解、理解本插图所要表达的基本理化知识规律，还要从插图中联想到插图内容中暗含的其他理化知识规律。例如：人教版物理课本图11.2-3，此图主要是描述在宇宙飞船中失重状态下的物体质量问题，但是，此图还暗含重力问题、哪些仪器可以正常使用哪些仪器不可以正常使用的实验器材操作问题，进一步还可以设计新问题考查学生对在失重环境中进行科学探究的方案设计的能力和评估能力等。还要注意插图、举例和实验探究的变异，同样是课本上的一幅图，或一个实验探究，可能会描述成另一个与本知识点无关的其他知识规律或实验探究。通过回归课本的学习，至少你需要把这两年来所学的理化知识横向和纵向联系起来，编织成一张知识的网。

第三、注意实验题的强化练习，掌握基本的实验方案设计、操作、评估技能。

物理的实验方案设计、操作与评估相对化学的要简单些。但是，无论理化，在规范性和评估方面都有比较严格的要求。包括器材作用、操作目的、数据分析、结论、语言表述等。物理的实验题基本上都是课本上哪些实验的原型，即使变异，也只是把实验操作步骤进行发散，把一些实验过程中遇到的问题拿出来让大家进行分析评估，即便出现新的物理探究，也更倾向于对物理研究方法和灵活应变能力进行考查，相对简单的多。而化学实验往往涉及对陌生物质或装置作用进行推理判断和性质分析。这不仅要求学生对熟悉的物质性质有所了解，还需要学生对物质构成规律、元素周期表的规律、金属活动顺序表的规律、酸碱通性等物质规律要有深刻的认识，懂得如何根据这些规律从熟悉的物质身上的特性去认识相同结构的陌生物质的特性，从物质的特性和实验目的出发去分析装置的作用或设计、评估实验方案。所以，复习过程中，千万不要抱着为练习而练习，为考试而学习的心态。要把每一个实验题当作对自己能力的一次检车或者挑战。

第四、计算强度不需要加深。理化是研究物质的，不是研究算子的。所以，不少同学为提高理化最后压轴题的得分率，平时花大量的时间和精力去做一些高难度的、计算量很大的计算题。完全没有这个必要。事实上，最后的物理压轴题考查的目的不是同学们的计算能力，而是考查大家从题干中提取信息，对信息进行加工，通过简单的计算解决问题的能力。这类题目比较新颖，且素材直接来自生活，计算量并不大，数据设计合理。比方说近几年的物理大考压轴题出现的有：研究垃圾箱盖的受力情况、饮水机的工作原理、树立电线杆的省力方法、前段时间考的健身设备等等。只要你能够把这些事物的原理搞清楚，结合物理的相关知识规律进行列式计算，是很容易拿到分的。且计算量并不大，很多数字都可以通过化简约分，无需死算硬算，根本不需要用计算器。所以，中考理化不许用计算器是完全合理的。所以，物理计算压轴题失分的时候，并不一定就是计算的问题，很多人不会做，并不一定就是自己的计算能力差，很大程度上是因为你连题目所说的事物的工作原理都没有搞清楚。而化学的计算压轴题相对物理而言要简单的多。主要考查大家对物质发生化学反应的数据进行分析，通过分析，利用质量守恒规律计算相关物质的量，注意细节，注意质量守恒定律的计算规则，是不可能失分的，除非你把这些东西都没有掌握。

第五、注意调节心态，改善行为习惯，避免非智力性因素丢分。

这里所说的心态，主要是应对理化练习或考试时候的态度。当下的总复习，同学们要有针对性的复习，不要胡子眉毛一把抓，越是这样抓，越是心里急。通过前面的梳理和练习，你应该知道自己哪里有问题，哪里没有问题。有问题的地方就采取措施解决问题，没问题的地方就可以不用管他了，集中主要精力去抓自己弱势的东西。千万不要指望最后老师还能够帮助你什么，因为到最后，老师也只能根据自己的经验进行中考指导性的复习讲授了。而这种指导性的复习讲授都是大众化的、千篇一律的、抓中下等成绩的讲授，对中上等成绩的学生而言，没有实质性的、针对性的意义。所以，最后关头，大家只能各自单飞复习。如果你还潜心于老师的引导，那么你就是在荒废你自己的时间。当然，我不是要鼓动大家不听老师讲课或不做老师布置的作业。而是要求大家在听课和练习的时候，有针对性的听，有针对性的、有选择性的练。至于行为习惯，我前两天在我的班上是这样要求的，至于其他人是否愿意这样要求，可以自行选择。我要求：最后一个月了，书包、抽屉该整理了，重要的复习资料随身携带，不重要的东西该丢的丢了，该卖的卖了，该收藏的收藏了，一身轻松的迎接中考。至于笔袋，每个人的笔袋里面只允许留下如下几样东西：0.5mm的黑色签字笔一支、0.5mm黑色签字笔芯2-3支、红色改正笔一支、2B铅笔一支、2B橡皮擦一块、刻度尺或直尺若干、圆规一支。其他东西全部清除，包括圆珠笔、钢笔、非2B铅笔、胶带、涂改带、修正液等一件都不许留。四月调考，不少人用错了铅笔造成非智力性丢分。所以，我现在做出了以上要求，希望大家能够尽早适应规范化的考试要求。最后就是停机保号、停网。最后一个月，手机、微信等，停了吧，不要再害人了!一个月而已，死不了的!