下面关于常用液体温度计的使用方法中,错误的是()
A.温度计不能用来测量超过它所能测量的最高温度
B.读温度计示数时,视线要跟液柱的上表面相平
C.测量液体温度时,温度计玻璃泡要完全浸没在液体中
D.读数时为求准确,应把温度计从液体中拿出来仔细观察
考点:温度计的使用及其读数.
专题:基本仪器的使用专题.
分析:在使用温度计测量液体温度时,正确的方法是:①测量前估计被测物体的温度,选择合适的温度计,明确温度计的量程和分度值;②测量时温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中;不要碰到容器底或容器壁;③温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿,待温度计的示数稳定后再读数;④读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中的液柱上表面相平.
解答:解:
A、温度计不能用来测量超过它所能测量的最高温度,否则会损坏温度计.此选项正确;
B、读温度计示数时,视线要跟液柱的上表面相平,否则会造成读数错误.此选项正确;
C、测量液体时,温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁.此选项正确;
D、读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,不能离开被测液体.此选项错误.
验证与探索的选择——对阿基米德原理的教学建议
中学物理力学的教学法讨论
对试验教材把几何光学置于静力学之前的理解
浅论物理学科的思维特点
关于编写新高中物理必修教材的思考
谈学生实验能力培养中
如何正确理解“相对运动趋势”
浅谈物理教学中的一些方法
试谈非言语信息在物理教学中的作用
高中物理新旧大纲的比较
迎考建议:物理
关于加强物理课学生思维能力训练的建议
有利于素质教育的好教材—新编高中物理试验课本浅议
“说课”一例
谈谈物理课堂提问
“大气的运动”一节板图设计
高中物理能力培养教学探讨
重视力学解题思维能力的训练
中学物理实验教学法课程教学模式的研究
消除高一学生物理学习障碍的对策
构建物理教学论新体系
学好新大纲编好新教材
编写新的高中物理教材的思考与实践
匀速转动与匀速圆周运动
试论法定计量单位与物理教学
表象活动在物理教学中的作用
基础物理教学内容改革的设想
提高初中物理群体成绩的探讨
物理教学如何突破重难点
物理教学减轻学生负担尝试
不限 |
物理教案 |
物理课件 |
物理试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |