摘要:众所周知,没有记忆就没有学习。物理学科的记忆是物理学科智力活动的基础,也是物理学习的仓库。没有丰富的物理知识信息储藏仓库,智力活动这座工厂就只有停工待料。因此培养学生记忆物理知识的能力非常重要。
一、物理记忆的特点
1.物理记忆以表象为载体
表象是人们过去已经感知的事物在头脑中留下的痕迹,人们在活动时,痕迹的再现或恢复就成为表象。如,我们要理解G=mg这个公式,就可以借苹果落地的图像痕迹为载体加以理解:苹果有质量,在地球上有重力,苹果才始终落地。
2.物理记忆以理解为基础
由于物理知识抽象、简洁,单从字面上记忆是无效的。实践证明:只有理解了物理知识,才能有效记忆。不理解的知识是不可能长期储存在记忆库中的。如有的学生把v=s/t误写成v=t/s,只要我们对照速度的定义便知道哪一个公式有误。
3.物理记忆以对知识的系统化为捷径
物理记忆应该突出重点,关键点;应该记住具体知识的前提下,把分散的物理知识系统化,形成合理的物理知识结构。结构化的物理知识具有简化信息,增强知识的操作性和产生新的命题的功能。这种对物理知识的加工和组织,是对记忆的简化和升华。
测量平均速度课件
江苏省南京市2015-2016学年八年级物理上册期末测试题
压强学案
广东省肇庆市2015-2016学年八年级物理上册期末测试题
江苏省连云港市2015-2016学年八年级物理上册期末模拟试题5
速度的变化课件
长度和时间的测量课件
江苏省扬州市2015-2016学年八年级物理上册期末测试题1
江苏省启东市2015-2016学年八年级物理下册开学考试题
江苏省无锡市2015-2016学年八年级物理上册期末测试题2
平均速度的测量课件
认识浮力课件
弹力导学案2
力和运动的关系课件
江苏省无锡市2015-2016学年八年级物理上册期末测试题1
物体的浮与沉课件
江苏省泰州市2015-2016学年八年级物理上册期末测试题
看不见的运动课件
声音的产生与传播课件1
弹力课件2
流体压强与流速的关系弹力课件
测量物质的密度课件
声音的特性课件2
密度知识的应用教案
江苏省连云港市2015-2016学年八年级物理上册期末模拟试题2
江苏省连云港市2015-2016学年八年级物理上册期末模拟试题6
超声与次声课件
声音的产生与传播课件2
江苏省连云港市2015-2016学年八年级物理上册期末模拟试题8
密度的应用课件
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