【编者按】为了丰富同学们的学习生活,查字典物理网中考频道为同学们搜集整理了中考物理复习指导:备战中考物理:重视实验密切联系实际,供大家参考,希望对大家有所帮助!
备战中考物理:重视实验密切联系实际
【答卷存在的问题】
●部分学生的阅读能力、语言表达能力不强,书写过程中错别字较多,答卷时表述不准确或是表达不全面。这说明学生平时进行审题、作图、计算、实验操作、文字表达等方面的基本技能训练还不够。
●学生答题非常随意,答题的规范性有待强化;画图题中画力、力臂时不用直尺,很不美观;杠杆示意图中,学生画出的力与力臂根本不垂直,却标出了垂足符号;由实物画电路图时,不能正确地区分电源正负极;计算题大题中,出现只写数值没有公式,甚至还有相当一部分考生连物理量符号都不写,直接写数值和答案,或者最终答案以分数呈现等情况。
●学生对部分基本物理概念和规律掌握不透彻,这反映出学生不能正确地熟记物理概念、理解物理规律,更无法用概念规律来解决问题,这就要求老师在今后的教学中注重学生对物理概念和规律的掌握和理解。
●学生对物理数据的运算处理能力,以及运用物理知识解决物理问题的能力较差,特别是由图表、图像给出的信息进行推理及处理的能力较差,导致错误不少,得分率低。
●学生应用物理知识解决实际问题或解决综合问题的能力薄弱,对某个单一知识考查时能比较顺利地解决,但当多个知识点综合考查且结合生产生活中的物理情景时,就会显得束手无策、无能为力。这就要求在今后的学习中必须重视物理情景的教学,加强学生的应用能力培养,提高解决实际问题、综合问题的能力。
【备考建议】
①注重基础知识和基本概念的学习。不要只单纯记定义、公式,而是要消化理解这些物理知识。针对身边的事物、现象,要从基础知识、基本概念出发去分析理解。同时,还应用好教材,尽可能多地给学生提供与教学内容相关的学习资料,让学生能够独立解决教材中的科学窗、探究实验等内容中所提出的各种问题,培养学生的自主学习能力、探究学习能力。
②重视实验教学,加强学生实验操作能力的培养。凡是让学生自己动手实验的,老师必须让学生亲自动手,否则考场上学生只能是背实验没有条件让学生动手完成的,老师要利用身边的物品制作简易的器材,让学生动起手来,真正体验科学探究的过程。实验中还要引导学生完成科学探究的各个要素,提出实验思想和实验方法的分析。
③规范答题训练,培养良好的学习物理的习惯。答题中表现出的太多不规范,要求学生严格要求规范解题过程的训练,克服随意性。
④密切联系实际,在理论和实际结合中理解、运用知识。注意联系当前普遍关心的社会、经济问题,如能源、环境等,防止从概念到概念,从规律到规律,从练习到练习的方法,将物理知识情景化、物理情景理性化,让自己的头脑中不再是枯燥的公式、概念和规律,而是随时能够将复杂问题简单化,简单问题情景化,情景问题理性化。
2012中考科目:
【中考语文】【中考物理】【中考英语】【中考物理】【中考化学】
【中考政治】【中考历史】【中考生物】【中考地理】 【中考体育】
2012中考考前:
【中考动态】【中考心理辅导】 【中考家长】【中考饮食】 【中考政策】
2012中考考后:
【中考动态】【中考成绩查询】【中考志愿填报】【中考分数线】
【中考录取查询】 【中考状元】【中考择校】
“伏安法”测电阻的多种变形
“巧”分析 破“电”题
为什么小鸟站在电线上不会触电
测电阻的几种变式
欧姆定律及其应用中常见的错误类型
电池发明史
应用欧姆定律解题时的常见错误
“电压”教学设计
打破常规巧测电阻四法
欧姆定律应用之比例问题
“曹冲”古称象,今来测电阻
变阻器的自述
《欧姆定律》单元测试题二
探究灯泡电阻变化规律
《欧姆定律》单元测试题一(参考答案)
电阻含义和种类
找准相等量 速解计算题
探究电阻大小的影响因素
由伏安法测电阻所想到的两种测电阻方法
《欧姆定律》复习提纲
《探究串、并联电路电压的规律》教学设计
电表示数变化原因分析
《欧姆定律》单元测试题三
《欧姆定律》单元测试题一
《欧姆定律》课件
《电阻的串联和并联》单元专题型复习课设计
例析电表示数变化问题
电阻知识ABC
例说善变的变阻器
物理小实验:调光小灯泡
不限 |
物理教案 |
物理课件 |
物理试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |