小丽选择蜂蜡和海波探究不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同,设计的实验装置如图甲所示.
(1)将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热,而不是直接用酒精灯加热,目的是为了使试管内的物质();
(2)将温度计正确插入蜂蜡和海波中,观察温度计示数时视线A、B、C如图乙所示,其中正确的是(),此时温度计的示数是()℃;
(3)丙图是小丽绘制的海波的熔化图象,图中BC段表示海波的熔化过程,此过程中海波()(填吸收或放出)热量,温度()(填升高、降低或不变),内能()(填增加、减少或不变).第10min海波处于()态(填固液或固液共存
(4)丁图是小丽绘制的蜂蜡的熔化图象,蜂蜡在熔化过程中温度()(填升高、降低或不变).考点:熔化与熔化吸热特点;晶体的熔化和凝固图像.
分析:固体分为晶体和非晶体,而晶体与非晶体的熔化图象是不一样的,要分清楚晶体与非晶体的熔化时的温度变化规律.
解答:解:(1)试管受热不均匀容易破碎,所以在做实验时把装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热,而不是直接用酒精灯加热,应该使试管受热均匀.
(2)读数时视线就与液柱的上表面相平,A是俯视、B是仰视都会使读数不正确.温度计所对应的示数是42℃.
(3)海波是晶体,BC段是海波的熔化过程,晶体在熔化时吸热,但温度不变,直到全部熔化.晶体熔化时吸热,内能增加.同时晶体处于固液共存状态.
(4)蜂蜡是非晶体,非晶体没有固定的熔化温度,在熔化时温度上升.
故答案为:(1)均匀受热、(2)B、42、(3)吸收、不变、增加、固液共存、(4)升高.
中考物理试题及解析:熔化由查字典物理网为您整理提供,望各位考生能够努力奋斗,成绩更上一层楼。
探新课程核心课标──“科学方法”教育的渗透
新课标物理教学下的改革探索
谈农村初中物理实施创新教育
在初中物理实验教学中渗透素质教育的初探
新课程“活动”栏目与课堂教学的变革
构建课堂教学新模式 实现教学方式的转变
浅谈农村初中在新课标下的物理教学尝试
新课改下初中物理实验教学探讨
新课程理念下生活中的物理学习探究
落实新课标的重要环节
初中物理新课程实施中的教学问题及对策
探讨初中物理科学方法教育
新课标理念下促进物理教师专业成长的若干策略
浅谈初中物理课改教材中“实验”研究
定标·布点·导学·促教
把握新教材特点,落实新大纲精神
初中学生物理学习中的问题及对策分析
中学物理课堂教学联想能力培养的策略与实践
新教材、新特点、新理念、新转变
《物理课程标推》下教师亟待“充电”
新课程物理教学目标编制的常见问题与典型案例分析
新课程下校内评价方式改革之我见
物理教学中重视学生非智力因素的培养
谈教师在实施新教材中必须遵循的四条原则
新课程背景下初中物理实验教学探讨
新课标对初中物理教师能力的新要求
新课程理念下物理教学中学生能力的培养
物理新教材中的误区及对策
实验教学中如何引导学生评估
对初中物理教师教学发展性评价的思考
不限 |
物理教案 |
物理课件 |
物理试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |