大家把理论知识复习好的同时,也应该要多做题,从题中找到自己的不足,及时学懂,下面是查字典物理网小编为大家整理的高一2014年物理必修同步练习题,希望对大家有帮助。
1.已知合力的大小和方向求两个分力时,下列说法中正确的是()
A.若已知两个分力的方向,分解是唯一的
B.若已知一个分力的大小和方向,分解是唯一的
C.若已知一个分力的大小及另一个分力的方向,分解是唯一的
D.此合力有可能分解成两 个与合力等大的分力
解析: 已知两个分力的方向,或一个分力的大小和方向.根据平行四边形定则,只能画一个平行四边形,分解是唯一的,故A、B正确;如果将合力分解时两个分力夹角120且合力在其角平分线上,则两个分力与合力等大,故D正确;若已知一个分 力F1的大小和另一个分力F2的方向,设F2与F夹角为,若F1
答案: ABD
2.
如右图所示,一个物体受到三个共点力F1、F2、F3的作用,若将它们平移并首尾相接,三个力矢量组成了一个封闭三角形,则物体所受这三个力的合力大小为()
A.2F1 B.F2
C.2F3 D.0
解析: 由矢量三角形定则可以看出, 首尾相接的任意两个力的合力必与第三个力大小相等、方向相反,所以这三个力的合力为零.
答案: D
3.
如右图所示,光滑斜面上的物体的重力分解为F1、F2两个力,下列说法正确的是()
A.F1是斜面作用在物体上使物体下滑的力,F2是物体对斜面的压力
B.物体受到重力mg、FN、F1、F2四个力的作用
C.物体 只受到重力mg和斜面支持 力FN的作用
D.FN、F1、F2三个力的作用效果与mg、FN两个力的作用效果相同
解析: F1、F2两个力是mg的两个分力,其作用效果与重力mg等效,F1的作用是使物体沿斜面下滑,F2的作用是使物体压紧斜面;物体只受重力mg和斜面对物体的支持力FN的作用.综上所述,选项C、D正确.
答案: CD
4.已知力F的一个分力F1跟F成30角,大小未知,另一个分力F2的大小为33F,方向未知.则F1的大 小可能是()
A.33F B.32F
C.233F D.3F[
答案: AC
5.如下图所示,两个完全相同的小球在挡板作用下静止在倾角为的光滑斜面上,下列关于小球受力的说法,正确的是()
A.小球的重力在乙种情况下不产生对斜面的作用效果
B.小球均受重力、压紧斜面的力、压紧挡板的力和斜面弹力、挡板弹力
C.小球受到挡板的作用力的大小、方向均相同
D.撤去挡板,小球所受合力方向将沿斜面向下
解析: 本题考查斜面上物体的受力和力的分解的有关知识.斜面上静止的小球均受重力、斜面弹力和挡板弹力而处于静止状态.根据物体处于静止状态的受力特点,知甲、乙两球受挡板作用力的方向分别为水平向右和沿斜面向上,重力按实际作用效果可分解为使物体压紧斜面的力和使物体压紧挡板的力.撤去挡板后,小球受力的大小、方向也随之发生变化,甲、乙两种情况下小球所受的合力大小均为mgsin ,方向沿斜面向下,故D选项正确.
答案: D
6.如右图所示,挑水时,水桶上绳子的状况分别为a、b、c三种,则绳子在哪种情况下更容易断()
A.a B.b
C.c D.以上说法都不对
答案: A
要多练习,知道自己的不足,对大家的学习有所帮助,以下是查字典物理网为大家总结的高一2014年物理必修同步练习题,希望大家喜欢。
[高中物理]提高中差生物理成绩之我见
[初中物理]物理教学中对比性实验的运用
浅探物理教学类比法
[初中物理]浅议小实验在物理学科调节教学中的作用
[初中物理]重视力学解题思维能力的训练
谈多媒体在辅助中学物理实验教学中的应用
[初中物理]把握初中物理起始阶段的教学
[高中物理]重视物理课本中章节导语的教学
[高中物理]物理教学与学生科技意识的培养
谈高中物理教学的基本训练
[高中物理]CAI对物理教学的影响
分析初中物理教学中学生自学能力的培养
[高中物理]高中物理能力培养教学探讨
基于高中物理教学中提高学生的阅读能力
谈物理学思想发展与文化关系
初中物理习题讲解技巧管见
[高中物理]搞好课外活动 提高学生素质
初中物理电学知识梳理
[高中物理]试析“3+2”高考物理命题特点及对教学的启示
物理教学中如何培养学生的观察能力
分析巧用物理学史 优化课堂教学
[高中物理]也谈物理教学中创新能力的培养
[初中物理]物理教学中差生逆反心理的成因及对策
初中物理探究活动中培养创造性思维
对时空相对论
如何培养初中物理学困生的学习兴趣
谈中学物理教学与素质教育
[高中物理]促进主动学习 培养创新能力
[高中物理]怎样克服前概念的不利影响
利用“开场白”激发学生学习物理的兴趣
不限 |
物理教案 |
物理课件 |
物理试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |