物理：构建自己的知识框架图


教师：王忠明（省级科研名师、长春市物理学科中心组成员、市优秀教师、省实验中学高三物理备课组长）


王老师认为，在考前最后这一段时间，同学们需要在头脑中构建一套符合自己的框架图，并在框架的基础上不断填充内容，比如《万有引力与航天》一章，很多同学的体会是公式过多不好掌握。那么，不防建立这样的知识框架“二、一、二”即两个定律，“开普勒定律”和“万有引力定律”，一个模式， “中心天体”与 “环绕天体”，两颗卫星，“近地卫星”和 “同步卫星”。进一步填充内容，比如对于一个模式主要研究的问题集中在，中心天体的质量、密度；环绕天体的运动学参量（线速度、角速度、周期等）和整体的能量等。


每年高考结束后，都有一些同学因为题目看不懂或是没有理解题意而造成失分。究其原因就是高考真题与平时模拟题在命题语言上有一定的差别，从而造成学生对高考命题的语言不熟悉。而大多数同学在以往的复习对真题的使用上更多的是关注这个题目考查的是什么知识，具体是如何求解的，很少关注高考题中的命题语言，所以在最后这十几天的时间里好好阅读一下去年和前年的高考真题，体会并熟悉高考题的命题语言的特点，减少考场上对试卷语言的陌生感。