“教无定法,关键在得法”,初中物理教学要特别注重学法指导,根据新教材的特点,学生情况,实际条件,因地制宜去选择恰当的教学方法,培养学生学习兴趣,提高学生学习积极性。对学习能力强的学生要提优,对学习有困难的学生降低要求,加强辅导,多鼓励,绝不要让所谓的差生成为“遗忘的角落”。教学方法要多样化,恰当运用现代化教学手段,提高教学效率,要彻底改变“一支粉笔,一本书”的传统教学模式,不断学习新的业务知识,提高自己的业务素质和教学水平,更新教学理念,改进教学方法,转变角色,“授之以渔而不授之以鱼”。改变学生接受学习、死记硬背机械训练的现状;倡导学生主动参与、积极探究;培养学生收集和处理信息的能力;获取知识和应用知识的能力;分析和解决问题的能力;交流与合作的能力。在教学中还应有意向学生渗透物理学常用的研究方法,如理想实验法、控制变量法、转换法、等效替换法等等。
新课标人教版(选修3-4)14.2《电磁振荡》WORD教案1
新课标人教版(选修3-5)17.2《光的粒子性》WORD教案4
新课标人教版(选修3-4)13.8《激光》WORD教案2
新课标人教版(选修3-4)14.1《电磁波的发现》WORD教案2
新课标人教版(选修3-4)14.3《电磁波的发射和接收》WORD教案3
新课标人教版(选修3-5)17.2《光的粒子性》WORD教案1
新课标人教版(选修3-4)12.3《波长、频率和波速》WORD教案7
新课标人教版(选修3-4)15.4《广义相对论简介》WORD教案2
新课标人教版(选修3-5)16.1《探究碰撞中的不变量》WORD教案4
新课标人教版(选修3-4)14.2《电磁振荡》WORD教案2
新课标人教版(选修3-5)17.2《光的粒子性》WORD教案2
新课标人教版(选修3-4)14.1《电磁波的发现》WORD教案3
新课标人教版(选修3-4)15.2《时间和空间的相对性》WORD教案0
新课标人教版(选修3-4)14.1《电磁波的发现》WORD教案1
新课标人教版(选修3-4)15.3《狭义相对论的其他结论》WORD教案1
新课标人教版(选修3-4)15.1《相对论诞生》WORD教案1
新课标人教版(选修3-4)12.3《波长、频率和波速》WORD教案9
新课标人教版(选修3-4)14.3《电磁波的发射和接收》WORD教案4
新课标人教版(选修3-4)13.7《光的颜色色散》WORD教案2
新课标人教版(选修3-5)17.1《能量量子化》WORD教案3
新课标人教版(选修3-5)16.5《反冲运动火箭》WORD教案2
新课标人教版(选修3-5)16.1《探究碰撞中的不变量》WORD教案1
新课标人教版(选修3-4)15.2《时间和空间的相对性》WORD教案2
新课标人教版(选修3-5)17.1《能量量子化》WORD教案2
新课标人教版(选修3-4)12.3《波长、频率和波速》WORD教案8
新课标人教版(选修3-4)14.2《电磁振荡》WORD教案3
新课标人教版(选修3-4)15.4《广义相对论简介》WORD教案1
新课标人教版(选修3-4)12.4《波的衍射和干涉》WORD教案1
新课标人教版(选修3-4)12.4《波的衍射和干涉》WORD教案2
新课标人教版(选修3-5)17.1《能量量子化》WORD教案4
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