声的世界教学反思
查字典物理网
2016-04-19
这一章主要通过对生活、生产中丰富多彩的声现象的学习，使学生了解：声音是怎样产生和传播的？声音有哪些特性？以及人们是怎样利用和控制声音的。 通过这一章的复习，学生进一步了解振动使物体发声，声音的传播需要介质，声是一种波，频率越高，音调越高；振幅越大，响度越大；不同发声体的音色不同。对很多知识的理解可通过实验和探究进行。方法总结：一是运用了比较的方法，即比较物体发声与不发声时的区别；二是运用了归纳的方法，即通过对大量发声现象的归纳，发现发声的物体都在振动；三是运用了转化的方法，由于人眼不容易直接观察到发声体的振动，探究时可借助音叉触及面颊时的感觉及音叉击起的水花来显示音叉发声时在振动。四是运用了推理的方法得出真空不能传声的结论。
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