物理:突出从生活走向物理
新疆农业大学附属中学物理老师单鸿剑、邢文静表示,今年的物理试题以考核学生的物理素养为本,突出从生活走向物理的宗旨,关注学生的心理特征。物理试题的整体难度比去年略有降低。试卷没有过于繁琐的计算,这对教学起到了导向作用,有利于教学中克服题海现象,减轻学生的学习负担。
其中,经典题型赋予新的视角,继承与创新巧妙结合。在继承经典试题精华的基础上,注重在知识和方法的交汇处进行有机的迁移、巧妙的整合。
同时,体现数学函数思想在物理知识体系中的构建。一次函数和正比例函数是数学中重要的函数。在物理规律中也有着重要的应用。实验探究题中,20题以课本上的实验为题材考查了“影响滑动摩擦力大小的因素”,通过构建正比例函数关系,考核学生创新能力、对基本规律的迁移能力。该题源于教材又高于教材,经典题型有创新发展,对初中物理教学导向性强。
教学反思
寓德育于物理教学中
贯彻义务教育初中物理教学大纲用好(人教版)初中物理新教材
理科实验教学探析
用问题唤起学生的思维
美国物理教材中的插图赏析
谈谈说课艺术
直觉思维与物理解题
养成教育对教师提出的新要求
物理课堂教学“五忌”
关于错误的随想
“纲要信号”教学法的尝试与思考
突出课本特点加强物理实验
怎样发挥初中物理教材中“想想议议”的教学作用
形象思维与物理解题
美国科学教师专业进修的方式与途径
物理学习兴趣量表的设计与试测
论物理创新教育中的教师角色更新
培养学生学科情感提高物理课堂教学效果
物理解题中的思维调节
研究教学语言艺术 提高教师教育素养
试谈物理教学课堂提问的策略
浅谈讲授法在现代物理教学中的应用
论初中物理演示实验教学
物理学科应强化科技意识教育
中学生物理认知水平的模糊判别及其教育价值
实施STS教育促进物理教学改革的发展
浅议阅读理解类习题的特征及背景
创设问题情境,优化实验教学过程
中学物理实验教学目标的分类、测量与评价初探
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