不管愿意不愿意，大约会有40％左右的初三家长感到自己孩子对物理的学习不感兴趣，每次考试孩子的成绩大约在四五十分左右。这种情况往往从初二下半学期开始，物理成绩突然下降之后，总觉得物理难以学懂，在经过一段时间努力后，仍不见显著进步，就丧失了学习物理的信心。更让人感到担忧的是：物理学习中存在的问题不仅影响到孩子的物理学习，甚至影响到了他们的学习态度，在中考冲刺时，甚至就放弃了学习备考。

这种情况在学校中是普遍存在的，存在的原因也及其复杂，不能简单的把原因归结为孩子学习兴趣不浓、毅力不强，教师的教学方法应该改进等。因为如果仅仅是这些问题，物理老师也就不用成天抱怨学生难教了，针对所学的每一个知识点，集思广益，找出最可行高效，最让学生感兴趣的方法加以推广就可以了。可实际情况是这么多年来，初中物理难学的问题依然是我们难以逾越的高山。

贾兰华老师说：造成初中物理难学，不仅有着物理学科难特点，也存在班级授课制人数容量大的原因。一个老师面对四五十个学生，他不可能保证他的教授内容让每一个学生都听懂，学生如果在学习中遇到了困难，并且没有得到有效的解决，就会使得问题日积月累，一点一点的被放大，学生仅有的一点学习热情也一点一点地被消磨，最后甚至完全放弃了物理学习。这样也就不难理解，老师往往抱怨，讲过好几遍的题目学生也不会做。面对一个没有学习热情的学生，再异彩纷呈、生动活波的讲解恐怕也是苍白无力的。

时刻关注孩子的物理学习情况，时时克服孩子的学习困难是保持孩子对物理感兴趣的有效方法。但现实存在的问题时，家长没有时间，或者缺乏这方面的知识，请家教不仅费用不菲，还受着时间限制。贾老师说;优质的教学软件具有一定的替代性，比如初中物理微课程。一套优秀的微课就是一本会讲解的课本，一位随身携带的家教，对每一个知识点都用动画进行了详细的讲解。可以利用微课预习，让孩子在课堂上活跃起来，课堂没有听懂的内容，可以利用微课针对每一个知识点反复学习，保持孩子的学习热情。

贾老师最后表示：初中物理难学是一个普遍存在的问题，家长、学生和老师及时的沟通和交流，可以减少孩子们对物理的畏难情绪，对建立学生学习物理的信心起到有效的促进作用。