物理学科应强化科技意识教育
用问题唤起学生的思维
论物理想像能力的培养
浅谈物理教学中前概念问题的成因及研究注意点
美国物理教材中的插图赏析
培养学生综合能力的思考与实践
渗透人文精神体验以人为本
物理演示实验的“四要”
培养学生学科情感提高物理课堂教学效果
怎样培养初中生对物理学习的兴趣、情感
美国科学教师专业进修的方式与途径
创新:困境下的思考
物理教学中的应变之策略
用图象法处理物理实验数据
注重思维调控,培养学生创新能力
贯彻义务教育初中物理教学大纲用好(人教版)初中物理新教材
初中物理“分层教学,分类指导”教改探讨
关于错误的随想
物理解题中的思维调节
对初中物理教材(人教版)使用情况的调查分析
类比在初中物理教学中的应用
中学物理设计性实验思想方法的培养
从实验题答卷看学生归纳结论中存在的问题
论逻辑与科学规律的教学
加强初中物理边学边实验教学
对物理教学中课堂提问艺术的探讨
浅谈认识领域里的中学物理教学方法
物理解题与辩证逻辑思维
浅析新课程理念下的物理作业观
培养学生“提问”能力的一些尝试
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