【摘要】同学们要养成在考试结束后对本次考试做反思总结的好习惯，在期中考试到来之际，精品的小编为大家编辑了高三上册物理期中考试质量分析报告一文，欢迎大家参考本文对照自己的考试结果做出总结!

一、试题特点

1。 注重考察主干知识

牛顿运动定律，能量，电场，电流占的比重大

2. 难易程度合理

易 中 难的比例大约为 4:3:3

3.注重考察学生能力，注重物理同生活联系

(1)理解能力

第15题，涉及静力平衡，昆虫木块赛跑;第16题，皮带上摩擦生热，强调理解相对位移的概念

(2)实验设计能力

电学实验，考察了伏安法测电阻的变形。取材于课本实验的伏安法，但有所提高。考生必须理解实验创新。实物图连线则考察了学生的动手能力。

(3)综合分析能力

第11题：只有分析了两带电小球的最终位置，重力势能和电势能的增量才能找到。本题取材于2002年高考题。第12题：只有分析了小球在最高点的临界状态。综合曲线运动和能量知识，才能抓住要领正确解出。第16题：皮带上划痕和摩擦生热问题历来为高考热点，而且本题有所提高，恰能过N点的言下之意为重力的分力恰能提供向心力，并非该点速度为零。

(4)运用物理知识及看图能力

识图：第13题游标卡尺读数和纸带问题，第9题电场线

辨图：第4题a-F图线，第17题含容电路;

作图：第14题受力图，第13题电学实物图连线。

二、考生试卷反映的问题

1，物理基础知识不扎实

运动学追击问题，选择题考察了刹车时间问题，而计算题考察了相距最大问题，应该属于经典之问题;含容电路中电容器的电压不会。

2，审题不清

第6题天体运动，嫦娥一号的半径之比应注意到是围绕不同的中心天体;第16题圆周运动的临界问题。

3，解题欠规范

第14题受力图不规范;计算题缺乏必要文字说明，字母书写不规范;物理语言不规范;运算能力差。

三、今后物理教学建议

1，抓基础，抓落实，抓细节，抓规范，回归课本

(1)抓基础

毕竟近几年物理试题难度不大，偏易，如何基础题不失分，值得师生都关注。只有平时教学训练注重细节，才能在高考中完美收官。

(2)抓落实

重点，难点，落实到学生的笔头，强化思维和规范训练，连比收，收必改，改比评

(3)抓规范

解答题中涉及的物理量题中没有标出，必须略加说明字母符号的意义;说明一些关键过程，暂态和隐含条件;写出所列方程的依据;计算结果讲清单位及方向。

2，切记机械灌输，滥做习题

学生跳出题海，老师跳进题海，有针对性进行训练，每次训练，考察什么，达到什么目标，要有预见性，不可盲目。

3，培养能力，提升水平

准确理解掌握双基是培养能力的基础，而能力的培养是一个潜移默化的过程，关键是培养学生的正确的学习态度，良好的学习习惯，踏实的学习作风

4，提倡整理和反思

解前审题很重要：物理情景草图化，物理过程模型化，关键地方方程化，运算书写简洁化;解后反思少不了，貌相同理不同，貌不同理相同。让学生在实践中反思，在反思中实践，实践中提高。

5，切实加强实验能力

实验复习要完成注重操作训练到程序设计训练的转变，实验设计的原则是安全第一，精确第二，方便第三，节能第四。设计的关键是实验原理，它决定了应选择(还需)哪些器材，应测量哪些物理量，如何编排实验步骤。方法是：问题立意，原理先行，发散思维，评价方案。

总结：以上就是高三频道的高三上册物理期中考试质量分析报告的全被内容，小编建议同学们在每一次考试都能认真反思总结，祝愿大家学习愉快，诚意优异！