初三物理比热容练习1、物理学中引入比热容的概念,是为了比较( )
A.相同质量的不同物体,升高相同的温度,吸收热量不同
B.相同质量的不同物体,吸收不同的热量,升高温度不同
C.不同质量的相同物质,升高相同的温度,吸收热量不同
D.不同质量的相同物质,吸收相同的热量,升高温度不同
2、某同学用如图所示的实验装置来研究不同物质的吸热能力。他分别在两个杯子里盛______________相同的水和煤油,用相同的电加热器加热,其目的是为了使水和煤油每秒钟______________是相同的。通电时间越长,______________就越多。用温度计测量两种液体的温度变化,使水和煤油的温度升高,比较所用的加热时间,即比较质量相同的水和煤油在温度升高的度数相同时,水和煤油______________是否相同。
3、______________的某种物质,温度升高______________所吸收的热量叫做这种物质的比热容。它的单位符号是:______________。它是物质的一种______________。
4、每种物质都有自己的比热容,从比热容表中可以看出:______________的比热容最大,其比热容值是______________,它所表示的物理意义是____________________________。
5、物体吸收热量的计算公式是:______________。物体放出热量的计算公式是:___________。分析这两个公式可知:物体吸收或放出热量的多少与物体的______________、______________和温度升高或降低的多少有关。
6、将质量、初温分别相等的铁块和铝块(c铁﹤c铝)放在沸水里煮较长一段时间,比较它们吸收热量的多少,则( )
A.铁块吸收的热量多 B.铝块吸收的热量多
C.铁块、铝块吸收的热量一样多 D.无法判定
7、下列能用比热容解释的事实是( )
A.用力搓手后双手发热 B.吐鲁番地区昼夜温差较大
C.堆积的种子受潮升温 D.生石灰加水温度骤然升高
8、关于比热容,下列说法正确的是( )
A.物体吸收的热量越多,比热容越大 B.物体的温度越高,比热容越大
C.物质的比热容与它的质量、温度的变化、吸收或放出的热量的多少无关
D.由于水比干泥土的比热容大,所以内陆地区在一天之内气温的变化比沿海地区小
9、小明阅读了比热容表后,得出了一些结论,其中错误的是( )
水4.2103J/(kg℃)干泥土0.84103J/(kg℃)
冰2.1103J/(kg℃)铜0.39103J/(kg℃)
煤油2.1103J/(kg℃)铅0.13103J/(kg℃)
水银0.14103J/(kg℃)砂石0.92103J/(kg℃)
A.沿海地区昼夜温差比内陆地区小 B.同种物质在不同状态下,其比热容不同
C.质量相同的铜块和铅块,升高相同的温度,铜块吸热多
D.液体的比热容都比固体大
10、质量相同、温度相同的铁块和铜块(c铁c铜),放出相同的热量后,将它们互相接触,则( )
A.热量将由铁块传给铜块 B.温度将由铁块传给铜块
C.热量将由铜块传给铁块 D.由于放出相同热量,所以它们之间不会发生热传递
11、铜的比热容是铅的比热容的3倍。质量相同的铜块和铅块,若它们升高的温度之比为1∶2,则它们吸热之比为( )
A.2∶3 B.3∶2 C.6∶1 D.1∶6
12、质量是100 g,温度是10 ℃的铁块,温度升高30 ℃,需要吸收多少焦的热量?
13、一个温度是40 ℃的铁球,吸收2.3103 J的热量后,温度上升到90 ℃,求铁球的质量。〔铁的比热容是0.46103 J/(kg℃)〕
用电器消耗电流吗?
《熔化和凝固》教学课件
“物态变化”试题取材面面观
关于“温度计”试题的探索与创新
叩问“物质的三态”
《物态变化》复习提纲
《串联和并联》教学设计
源于生活的物态变化考题
《物态变化复习和应用》教学课件
静电的应用
沙里“逃”金
《物态变化》拓展提高(B卷)
《物态变化》单元测试题
课件:温度计的用法
用烧杯演示碘的升华和凝华
驯服静电,消除危害
课件:非晶体的熔化和凝固
《物态变化》知识梳理
《物态变化复习》教学课件
初中物理八年级上册月考试题(第1~4章)
汽化吸热话“冻伤”
《熔化和凝固》课件
课件:汽化和液化
课件:熔化和凝固
“升华与凝华”解疑
观察水与石蜡的凝固
《物态变化》知识总览
例析熔化和沸腾条件的应用
第二个普罗米修斯
初中物理竞赛中的物态变化题型赏析
不限 |
物理教案 |
物理课件 |
物理试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |