滑动变阻器是电学实验的重要器材,中考试题必有涉及。滑动变阻器考查主要形式有:电路连接;滑动变阻器的作用;以及滑动变阻器变形应用。此知识点是学生学习电学以来最大的难点,很多学生往往由于学习不系统不扎实,很容易造成失分。在学习这部分知识时,注重学习顺序,循序渐进这样才能事半功倍。
一、先来认识滑动变阻器的原型
如图所示,连接电路,取铅笔芯,将铜线绑在它的一端,另一端可以在铅笔芯上移动,在移动时观察灯泡的亮度变化。
让学生说出小灯泡亮度变化的规律,并思考为什么会发生这样的变化?
学生会发现:铅笔芯连入电路越长小灯泡越暗,铅笔芯连入越短小灯泡越亮;联系到长度对电阻的影响则得出:铅笔芯连入电路越长,连入电路的电阻越大,所以小灯泡越暗;铅笔芯连入越短,连入电路的电阻越小,所以小灯泡越亮。
二、再来认识滑动变阻器的结构
滑动变阻器的构造:瓷筒、电阻线圈、金属棒、滑片、接线柱。
结构如图所示:
三、认识滑动变阻器的原理
滑片相当于电夹;电阻线相当于铅笔芯,增大了电阻的变化范围。
则滑动变阻器的原理是:通过改变电阻线连入电路的长度来改变电阻大小。
电路符号:
四、再来研究滑动变阻器的应用
(一)电路连接
1.连接形式──滑动变阻器连入电路目的是起到分压和控流的作用,一般滑动变阻器要串联入电路。
2.连入电路的方法──有六种,分别为(附有结构图)
·接A、C
·接A、D
滑片向右滑动时,使连入电路的电阻变大
·接B、C
·接B、D
滑片向右滑动时,使连入电路的电阻变小
·接A、B
滑动变阻器的最大阻值连如电路,如同一个定值电阻,起不到变阻的作用
·接C、D
滑动变阻器连入电路的电阻为零,如同一条导线,起不到变阻的作用
3.滑动变阻器使用时应特别注意其铭牌,如标有“50Ω 2A”,表明变阻器的阻值可在0~50欧之间变化,允许通过的最大电流是2A。
4.把滑动变阻器连入电路后,闭合开关前,应将滑片位于电阻值最大的位置上。
例(2009宁夏)某同学做“测量小灯泡电阻”的实验,所用实验器材均完好。
(1)(1分)下图甲是测量灯泡电阻的电路图,请你在○里填上合适的电表符号。
(2)(2分)根据图甲电路,用笔画线代替导线,将图乙的实物电路连接完整。
(3)(2分)该同学连接好电路的最后一根导线时,小灯泡立刻发出微弱的光亮,移动滑动变阻器滑片,灯泡亮度不变。导致上述现象的两个操作错误是
①;②。
(4)(2分)该实验的原理是(用公式表示)。利用该实验电路,你还能研究相关的哪一个问题?。
答案:(1)甲图中左上为电流表;与电灯并联的应为电压表。
(2)乙图中电流表右侧接线柱与小灯泡左侧接线柱相连,小灯泡右侧接线柱与滑动变阻器左下接线柱相连,电压表的左右接线柱分别与小灯泡的左右接线柱相连。
(3)①电路连接好之前开关已闭合;②滑动变阻器作为定值电阻接入电路。
(4)R = U/I测灯泡的电功率或研究电流与电压的关系。
小结:对滑动变阻器连入电路的考查,一般依附电学实验题不独立成题。在连接时谨记连接要领──接线柱选择一上一下,在开关闭合前应保证连入电路的阻值为最大值
(二)对滑动变阻器作用的考查
中考中应用滑动变阻器的实验有:
1.研究电流与电阻、电压的关系
(1)在研究电流与电压的关系时,滑动变阻器作用是改变定值电阻两端电压。
(2)在研究电流与电阻的关系时,滑动变阻器的作用是调节加在定值电阻两端的电压不变。
例(2009潍坊)小明同学利用如图所示的电路,探究保持电压不变时,电流跟电阻的关系,得到的数据如下表。
电阻R/Ω | 5 | 6 | 10 | 15 | 20 | 30 |
电流I/A | 0.6 | 0.5 | 0.3 | 0.2 | 0.15 | 0.1 |
(1)分析表中的数据,可以得出的结论是:。
(2)滑动变阻器R′在此实验中的主要作用是:。
答案:电压不变时,导体中的电流与电阻成反比;调整R′的阻值,使R两端电压保持不变。
2.伏安法测电阻实验中
滑动变阻器用来改变未知电阻两端的电压,实现多次测量求平均值,减小实验误差。
3.测定小灯泡额定功率实验中
滑动变阻器的作用是调节小灯泡两端的电压为额定电压。
小结:滑动变阻器的以上作用都源于其串联入电路后,能起到分压的作用;可不能忘了在电路中的基本作用是:分压、控流,保护电路。
五、拓展应用
在滑动变阻器滑片位于两个端点时,分别相当于一个定值电阻和导线,借此用它来代替定值电阻,利用一个电压表和已知最大电阻的滑动变阻器来测电阻。
例在用伏安法测电阻的实验中,器材有电流表、电压表、滑动变阻器(最大阻值为)、
、电源、开关、导线若干,电流表已损坏,能否利用现有器材完成实验。
解析:
实验电路:
实验步骤:
(1)将滑片移至最左端,读出电压表的示数记作U。
(2)将滑片移至最右端,读出电压表的示数记作。
(3)的数学表达式为
=
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