阅读是学生的个性化行为,要允许学生各抒己见 ,尊重学生独特体验。我们应当充分发挥组织者和引导者的作用,组织学生研读课文,思考比较,讨论争辩,引导他们准确把握课文的主旨,让他们在这一过程中,充分咀嚼语言,吸取精华,受到审美熏染,得到情感的升华。为了帮助大家,小编特此搜集了课外物理知识之呵气和吹气。
冬天在室外,气温很低,手冻得难受,这时往手上呵气,会使手感到暖和些。从锅里取刚出笼的馒头,手烫得难受,这时往手上吹气,又觉得不太烫了。那么,为什么呵气时感到暖和,而吹气又会解除烫感呢?
原来,冬天在室外,人手的温度较低,从嘴里呵出的气温度较高,呵出的气速度缓慢,这时热量从呵出的暖气向冷手上传递,提高了手的温度,所以手就感到暖和。
刚出笼的馒头温度高,用手接触它后,使人产生烫感。向手上吹气时,吹出的气速度快,促进了空气的流动,因而加快了手上水分的蒸发,水分的蒸发又会从手上吸收热量,所以手就感觉不怎么烫了。
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