物理
看课本实验
串联知识点
物理科考前应回归课本,有效看书:要带着知识有选择地看书:看书中插图,解释其物理含义;看书中实验,学习实验过程的描述;看书中“想想做做”,用物理原理进行解释;看书中练习,保证每题过关;看书中“科学世界”,拓展知识面。另外要注意两点:
1.整理错题,有效做题:在复习阶段,针对性的检查自己的问题,会比一点也没有做错题整理带来的效果大。在中考前,一定可以发现自己的问题,取得学习上的突破。切记:一个人不能在同一地方跌倒两次。
2.善用指导书,发挥指导性:书是越学越薄的,根据指导书上,考试范围与要求,将知识点串成线,铺成面,构成网,才能实现真正的掌握知识。请留意会考指导书第三到第九页的内容。请以现象为依据,实验为基础,数学为工具,具体问题具体分析,理性解决问题。
高中物理课堂设计需注意问题
浅谈物理自学能力的培养
高中物理实验教学的改革与实践的方法创新
探究性初中物理课堂教学研究的方式
高三物理学科高考复习备考策略探究
物理实验中反思能力的培育
剖析怎样完成初三物理教学
复合材料专业物理化学教学探索
初中物理教学如何进行理论联系实际
中学物理多媒体应用优势
基于建构主义理论的高校物理实验教学研究
德国物理教育及启发
探究创造思维在物理教学中应用
物理教学中培育学生兴趣爱好的重要因素
培育初中物理创新能力
指导高中学生阅读物理课本的策略
谈物理实验教学中发散思维的培养
对学习差生素质教育研究
改善高中物理实验教学策略
免耕对旱作土壤水分物理分析
谈学生初中物理学习积极性的提升
物理课堂中一课三卡模式的运用
平抛运动分解演示器制作及实验探究
谈在物理教学中运用物理学史激发学生的学习兴趣
对《电磁振荡》的教学案例探讨
谈新课标下的初中物理教学
论研究性学习在物理课堂中的运用
用各向同性材料实现宽带声波功能器件设计
谈物理老师角色定位
有限元分析对物理实验设计的影响
| 不限 |
| 物理教案 |
| 物理课件 |
| 物理试题 |
| 不限 |
| 不限 |
| 上册 |
| 下册 |
| 不限 |
| 发布时间 |
| 下载量 |