一、学习目标
1.理解什么是压力,什么是物体的受力面积。
2.探究压力的作用效果与什么因素有关,经历探究过程,学习使用控制变量法。
二、重难点
1.能够区别重力与压力。
2.解压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。
三、读书指导
1.物理学中,我们把垂直作用在物体表面的力叫做压力。
2.压力的方向:垂直于受力物体表面,并指向受力物体。压力的作用点:在物体的接触面上。
四、课前热身
1.力是________对________的作用,物体间力的作用是________的。
2.力的作用效果:力可以使物体的____________发生改变,也可以使物体的_______发生改变。
3.影响力的作用效果的因素是力的_________、_________和___________。
4.什么是重力?重力的方向总是______________的。
请同学们分析,人对地面、图钉对墙面、木块对桌面和斜面的压力和重力的情况,并画出这些压力和重力的示意图。
比较压力和重力完成下表:项目压力重力
区别产生原因
方向
联系
五、课堂探究
【提出问题】探究压力的作用效果跟什么因素有关?
请您把圆珠笔帽拔去(或一端削尖的铅笔)
1.将笔尖压在一个手指上,逐渐加大压力,说说你手指的感觉。
2.用左、右手的食指去挤压其两端,你的两手指感觉一样吗?
3.切肉说说用刀刃和刀背切肉,有何区别?用刀刃,肉的压力的作用效果——形变,明显用刀背,压力的作用效果,不明显。
猜想压力作用效果与哪些因素有关?并尝试举出生活中的例子
物理教学中的创造性思维培养
关于初中物理情感教学目标评价的探索与思考
初中物理教学导入新课的方法
初三物理复习中不容忽视教师的引导作用
论物理教学教育合理性提问
使用初中物理新大纲教材的实践与思考
从简谐振动的教学看教学的艺术
物理教学有关提问的一些思考
引导初中学生善于提出物理探究问题
多彩的物理课堂教学
中国义务教育中的物理课程
中学物理概念教学漫谈
谈谈物理学方法论的教学问题
关于物理解题理论若干问题的探讨
设计性物理实验的教学设计
初中学生物理学习分化探因与对策
物理思维的智力结构模型
其实,科学就在身边
对于物理新课改的思考
物理教学中培养学生创造性思维的探讨
中学物理教育的一种情感模式
结合物理教学进行爱国主义教育的探讨
初中物理边学边实验
中学物理研究性学习活动中选题环节的实施与指导策略
物理教学中黑板画的基本画法
试谈物理教育的多维探讨
重视非智力因素的培养提高差生物理学习的成绩
新时期下的问题教学
物理教学与学生直觉思维能力培养
关于加强中学物理教学中的德育问题
不限 |
物理教案 |
物理课件 |
物理试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |