一、大气压强
演示实验①:将硬纸片平放在平口玻璃杯口,用手按住,并倒置过来。
提出问题:放手后,会看到什么现象?学生:纸片会掉下来。
演示实验②:将玻璃杯装满水,仍用硬纸片盖住玻璃杯口,用手按住,并倒置过来。
问:放手后,会看到什么现象?教师放开手,硬纸片没有掉下来。
演示实验③:在刚盛过热水的密闭空塑料瓶上,浇上冷水,瓶子被压扁。
演示实验④:用开水把杯子烫热,立即扣在气球上,杯子被气球吸住。
提出问题:硬纸片为什么不会掉下来呢?塑料瓶怎么会被压扁?杯子为什么会牢牢地吸在气球上呢?
①硬纸片受到一个向上的力;
②空气对塑料瓶有压力;
③杯子被气球粘住了。
介绍大气层的结构,对比液体压强产生的原因,分析大气压产生的原因:地球周围被厚厚的空气层包围着,这层空气又叫大气层。空气由于受重力作用,而且能流动,因而空气内部向各个方向都有压强。大气对浸在它里面的物体的压强,叫做大气压强,简称大气压。
谁能解释一下我们刚做的三个实验的现象呢?
教师:生活中还有哪些现象能说明大气压的存在呢?
①塑料挂钩被大气压压在墙上:②用吸管吸汽水;③墨水被吸到钢笔里。
二、大气压强的测定
1、讲解马德堡半球实验。
提出问题:这个实验说明了什么?大气压强究竟有多大?
①说明了大气压强的存在;
②大气压强很大,把两个半球紧紧压在一起。
学生纷纷猜测大气压强的大小,但是都不知道大气压究竟有多大。但是我们怎样才可以确切地测定大气压的值呢?同学们先想一想,实验②中硬纸片的受力情况如何?
受到水杯内水的压强和大气压强,大气压强大于水的压强,因为杯底对水也有压强,这个压强无法测出。
如果能使水不与水杯底接触,而且水面上方的气体压强为零,那么纸片的受力情况是怎么样的?进行受力分析:硬纸片受到水柱的压力和大气给的压力。
此时,大气压强就等于水柱产生的压强。究竟大气压能支持多高的水柱呢?大家一起来看看下面的实验。
换用比杯子长的各种不同长度的试管(或容器)进行"覆杯"实验(例如可以用矿泉水瓶、一端封住的日光灯管等)。教师利用图片向学生讲解,大气压可以支持的水柱高达10m以上。
教师提出问题:
①这个实验测大气压的原理是什么?
②怎样能使液柱高度降低?
①大气压强等于水柱产生的压强。即p0=ρ水gh;
②因为p0=ρ水gh,所以在大气压不变的情况下,如果换用密度较大的液体
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