例1（2005 泰州）如图1展示了一个极具想象力的设想，其大意是：

上面水池中的水流下来，冲击叶轮转动；叶轮带动打磨轮和水泵的轴转动；人利用打磨轮打磨工件，同时，运转的水泵又把流到下面水池中的水抽到上面的水池中……，只要一开始在上面水池中注满水，就能通过水的上下循环，使机器不停地工作。

①你认为，上面水池中流下来的水，能否被水泵全部抽送到上面水池中？并说明理由。

②这个设想曾得到不少人的赞许，并把这个装置誉为“永动机”。请运用你掌握的知识，说明这个装置是否真能“永动”。

赏析：科学史与科学教育有机结合，已成为当今科学教育界关注的问题之一。在物理教学中树立历史的观点是中外物理学家及物理教育工作者一直关注的研究课题。近年来，以科学史实为题材的中考题频频出现应引起学生注意。题目以科学史上著名的“永动机”发明的失败，告诉学生能量是不能凭空产生的。

答案：①不能 因为，高处水池中水的重力势能，只有部分转化为叶轮的动能；而叶轮的动能部分用来打磨物体及转动部分摩擦做功，不会全部提供给水泵用来提升水。或简答为“用于水泵提升水的能量只是从上面流下的水的动能的一部分”。

②不能 由于从上面流到下面水池中的水不能全部被抽送到上面的水池中（或“对外做功消耗能量”、“用来打磨物体消耗能量”、“克服装置的摩擦要消耗能量”），上面水池中的水越来越少，一定时间后便不再有水从上面流下来，所以这个装置不能够“永动”。

例2（2005 南通）流动的空气形成了风，风具有一定的能量，称为风能。风力发电利用自然界的风，通过风力发电系统来为人类提供电能。风力发电机中的叶片在风力的推动下转动，并带动机头发电机发电。

(1)风力发电机是将______能转化成______能的设备。

××型风力发电机
额定功率 （W）	200
输出电压（v）	36
起动风速（m/s）	3
额定风速（m/s）	6
风能利用系数	0．38

(2)某小型风力发电机参数如上表所示，小明的父亲想用它解决出海渔船的用电问题，若他用这台风力发电机直接给用电器供电，在选择用电器时要注意的问题是：

①____________________________________。

②____________________________________。

(3)南通毗邻黄海，有较丰富的风力资源，即将并网的“十万千瓦”风力发电机组，预计年发电量2．5×lO⁸kW·h，相当于完全燃烧________kg的煤放出的能量。

(煤的热值为3．0×10⁷J/kg)

(4)请你结合本地实际及图2中的有关信息，说说目前风力发电开发的困难和前景。

赏析：题目涉及到能量、电、热值等知识，综合性较强。同时考查学生对表格、图象信息的处理能力。这是因为图象能更形象、直观地反映规律，而且当今时代，图象已广泛地应用于社会生活的各个领域，作为一个现代公民，必须学会从图象中获取有用的信息。

答案：(1)风 电

(2)应选用额定电压为36V的用电器

用电器总功率不超过200W

(3)3×10⁷

(4)困难：风力不稳定；前期投资大，导致风力发电成本较高等。

前景：随着技术不断的成熟，成本下降较快，有望低于火力发电成本；风力发电对环境几乎没有污染等。

例3（2005 苏州）1905年被誉为“爱因斯坦奇迹年”，为纪念“爱因斯坦奇迹年”100周年和爱因斯斯坦逝世50周年，2004年6月联合国大会将2005年定为”世界物理年”。除“相对论”以外，爱因斯坦另一重大贡献是正确解释了“光电效应”现象，为量子理论的发展作出了重要贡献。在光电效应的诸多应用中，当前最值得关注的是光电池。

如图3所示是表示光电池工作原理的示意图：当太阳光照射到组成光电池的叠在一起的两片不同的半导体的表面时，将会产生光电效应，从而使电路中产生电流，从能量转化的角度看，光电池是将______能转化为_______能的装置。

赏析：“光电效应”现象、半导体知识是高中物理的内容，初中学生不曾接触到。完全陌生的材料更能考查学生的阅读、理解能力，获取和处理问题的能力。不过本题的落点很低，答案是：太阳；电。