-夯实基础知识
从近几年的中考题来看,能力的考核与基础知识是紧密联系的,因为基础知识的强化是提高能力的前提,有了扎实的基础知识,才能以不变应万变,没有扎实的基础知识,能力的培养变成了空中楼阁。
如果离开了扎实的基础知识和基本技能,那么提高素质,发展能力将成为无源之水、无本之木。
因此我们要把主要精力用于深入理解基本物理概念和规律方面,突破重点,形成有机的知识结构,提高分析解决问题的基本能力。
在学习中不要专做难题、偏题和怪题。
-养成独立解决问题的能力
中考物理试题中有一些是在常规题的基础上通过改变物理情景、设问角度,以及相关联问题的组合编制的,有的学生常不管问题的要求与条件,想当然照搬公式,套用做过的习题模式,造成解题思路方向有错误。
多数学生认为自己独立处理问题的能力较差是因为难题做的太少,于是花大力气去攻难题,可在考试中一旦遇到自己没有见过的“生题”,脑子里记住的各种题型与解法与不熟悉的物理情景对不上号,就没了办法。
因此我们在平时的学习中,一定要挤出时间去思考揣摩、归类,同时要总结分析解决物理问题的思路和方法,并要养成认真审题,反复读题的习惯和能力,使自己养成独立思考、独立处理问题的素质和习惯,这样在碰到“生题”时,才从心理上不感到畏惧,才有独立思考、独立分析问题与解决问题的勇气和能力。
-关注实际生活和科技的发展,提高理论联系实际的能力
物理知识与生活、社会和科技发展密不可分,学以致用是学习物理的基本原则,也是检验学习效果的有效手段。
因此我们在平时的学习中应注重理论联系实际,在掌握了坚实的基础知识的前提条件下,也要多渠道、多方面地去吸收和了解有关信息,关注社会和生存的环境,了解最新科技成就,关心现代科技知识和近代物理知识的相互渗透,并综合应用所学知识去分析、去解决一些生活、生产和科学事件中的有关问题,从而不断提高独立解决实际问题的能力。
中学物理概念教学漫谈
浅谈物理实验教学中的创新教育
使用初中物理新大纲教材的实践与思考
通过大学新生看中学物理教育中的问题
教与学的新型关系
注意物理定律、公式的适用条件和应用范围
谈谈物理学方法论的教学问题
论物理教学教育合理性提问
浅谈培养学生创造性思维的一种方法
物理教学要狠抓形象思维的培养
重视非智力因素的培养提高差生物理学习的成绩
初三物理复习中不容忽视教师的引导作用
关于初中物理情感教学目标评价的探索与思考
在物理课堂教学中加强阅读指导
初中物理边学边实验
新时期下的问题教学
关于物理解题理论若干问题的探讨
物理教学中的创造性思维培养
加强中学物理与农业生产的联系
从简谐振动的教学看教学的艺术
激励学生的“雕虫小技”
用趣味实验培养学生学习物理的兴趣
物理教学有关提问的一些思考
物理教学中培养学生创造性思维的探讨
物理教学与创新能力培养
物理教学与学生直觉思维能力培养
浮力大小”的探究式教学
论中学物理教学中的思维目标
设计性物理实验的教学设计
其实,科学就在身边
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