物理在绝大多数的省份既是会考科目又是高考科目,在高中的学习中占有重要地位。小编准备了上学期高一物理必修一期末考试复习知识点,具体请看以下内容。
1.质点:一个物体能否看成质点,关键在于把这个物体看成质点后对所研究的问题有没有影响。如果有就不能,如果没有就可以。
不是物体大就不能当成质点,物体小就可以。例:公转的地球可以当成质点,子弹穿过纸牌的时间、火车过桥不能当成质点
2.速度、速率:速度的大小叫做速率。(这里都是指瞬时,一般瞬时两个字都省略掉)。
这里注意的是平均速度与平均速率的区别:
平均速度=位移/时间平均速率=路程/时间
平均速度的大小平均速率(除非是单向直线运动)
3.加速度: a,v同向加速、反向减速
其中 是速度的变化量(矢量),速度变化多少(标量)就是指 的大小;单位时间内速度的变化量是速度变化率,就是 ,即 。(理论上讲矢量对时间的变化率也是矢量,所以说速度的变化率就是加速度 ,不过我们现在一般不说变化率的方向,只是谈大小:速度变化率大,速度变化得快,加速度大)
速度的快慢,就是速度的大小;速度变化的快慢就是加速度的大小;
第三章:
4.匀变速直线运动最常用的3个公式(括号中为初速度 的演变)
(1)速度公式: ( )
(2)位移公式: ( )
(3)课本推论: ( )
以上的每个公式中,都含有4个物理量,所以知三求一。只要物体是做匀变速直线运动,上面三个公式就都可以使用。但是在用公式之前一定要先判断物体是否做匀变速直线运动。常见的有刹车问题,一般前一段时间匀减速,后来就刹车停止了。所以经常要求刹车时间和刹车位移
至于具体用哪个公式就看题目的具体情况了,找出已知量,列方程。有时候得联立方程组进行求解。在解决运动学问题中,物理过程很重要,只有知道了过程,才知道要用哪个公式,过程清楚了,问题基本上就解决了一半。所以在解答运动学的题目时,一定要把草图画出来。在草图上把已知量标上去,通过草图就可以清楚的看出物理过程和对应的已知量。如果已知量不够,可以适当的假设一些参数,参数的假设也有点技巧,那就是假设的参数尽可能在每个过程都可以用到。这样参数假设的少,解答起来就方便了(例:期中考最后一题,假设速度)。
注:匀变速直线运动还有一些推论公式,如果能够灵活运用,会给计算带来很大的方便。
(4)平均速度: (这个是匀变速直线运动才可以用)
还有一个公式 (位移/时间),这个是定义式。对于一切的运动的平均速度都以这么求,不单单是直线运动,曲线运动也可以(例:跑操场一圈,平均速度为0)。
(5)位移:
5.匀变速直线运动有用的推论(一般用于选择、填空)
(1)中间时刻的速度: 。
此公式一般用在打点计时器的纸带求某点的速度(或类似的题型)。匀变速直线运动中,中间时刻的速度等于这段时间内的平均速度。
(2)中间位置的速度:
(3)逐差相等:
这个就是打点计时器用逐差法求加速度的基本原理。相等时间内相邻位移差为一个定值 。如果看到匀变速直线运动有相等的时间,以及通过的位移,就要想到这个关系式:可以求出加速度,一般还可以用公式(1)求出中间时刻的速度。
(4)对于初速度为零的匀加速直线运动
6.对于匀减速直线运动的分析
如果一开始,规定了正方向,把匀减速运动的加速度写成负值,那么公式就跟之前的所有公式一模一样。但有时候,题目告诉我们的是减速运动加速度的大小。如:汽车以a=5m/s2的加速度进行刹车。这时候也可以不把加速度写成负值,但是在代公式时得进行适当的变化。(a用大小)
速度:
位移:
推论: (就是大的减去小的)
特别是求刹车位移:直接 ,算起来很快。以及求刹车时间:
这里加速度只取大小,其实只要记住加速用+,减速用-就可以了。牛顿第二定律经常这么用。
7.匀变速直线运动的实验研究
实验步骤:
关键的一个就是记住:先接通电源,再放小车。
高中是人生中的关键阶段,大家一定要好好把握高中,编辑老师为大家整理的上学期高一物理必修一期末考试复习知识点,希望大家喜欢。
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