物理在绝大多数的省份既是会考科目又是高考科目，在高中的学习中占有重要地位。小编准备了上学期高一物理必修一期末考试复习知识点，具体请看以下内容。

1.质点：一个物体能否看成质点，关键在于把这个物体看成质点后对所研究的问题有没有影响。如果有就不能，如果没有就可以。

不是物体大就不能当成质点，物体小就可以。例：公转的地球可以当成质点，子弹穿过纸牌的时间、火车过桥不能当成质点

2.速度、速率：速度的大小叫做速率。(这里都是指瞬时，一般瞬时两个字都省略掉)。

这里注意的是平均速度与平均速率的区别：

平均速度=位移/时间平均速率=路程/时间

平均速度的大小平均速率(除非是单向直线运动)

3.加速度： a，v同向加速、反向减速

其中 是速度的变化量(矢量)，速度变化多少(标量)就是指 的大小;单位时间内速度的变化量是速度变化率，就是 ，即 。(理论上讲矢量对时间的变化率也是矢量，所以说速度的变化率就是加速度 ，不过我们现在一般不说变化率的方向，只是谈大小：速度变化率大，速度变化得快，加速度大)

速度的快慢，就是速度的大小;速度变化的快慢就是加速度的大小;

第三章：

4.匀变速直线运动最常用的3个公式(括号中为初速度 的演变)

(1)速度公式： ( )

(2)位移公式： ( )

(3)课本推论： ( )

以上的每个公式中，都含有4个物理量，所以知三求一。只要物体是做匀变速直线运动，上面三个公式就都可以使用。但是在用公式之前一定要先判断物体是否做匀变速直线运动。常见的有刹车问题，一般前一段时间匀减速，后来就刹车停止了。所以经常要求刹车时间和刹车位移

至于具体用哪个公式就看题目的具体情况了，找出已知量，列方程。有时候得联立方程组进行求解。在解决运动学问题中，物理过程很重要，只有知道了过程，才知道要用哪个公式，过程清楚了，问题基本上就解决了一半。所以在解答运动学的题目时，一定要把草图画出来。在草图上把已知量标上去，通过草图就可以清楚的看出物理过程和对应的已知量。如果已知量不够，可以适当的假设一些参数，参数的假设也有点技巧，那就是假设的参数尽可能在每个过程都可以用到。这样参数假设的少，解答起来就方便了(例：期中考最后一题，假设速度)。

注：匀变速直线运动还有一些推论公式，如果能够灵活运用，会给计算带来很大的方便。

(4)平均速度： (这个是匀变速直线运动才可以用)

还有一个公式 (位移/时间)，这个是定义式。对于一切的运动的平均速度都以这么求，不单单是直线运动，曲线运动也可以(例：跑操场一圈，平均速度为0)。

(5)位移：

5.匀变速直线运动有用的推论(一般用于选择、填空)

(1)中间时刻的速度： 。

此公式一般用在打点计时器的纸带求某点的速度(或类似的题型)。匀变速直线运动中，中间时刻的速度等于这段时间内的平均速度。

(2)中间位置的速度：

(3)逐差相等：

这个就是打点计时器用逐差法求加速度的基本原理。相等时间内相邻位移差为一个定值 。如果看到匀变速直线运动有相等的时间，以及通过的位移，就要想到这个关系式：可以求出加速度，一般还可以用公式(1)求出中间时刻的速度。

(4)对于初速度为零的匀加速直线运动

6.对于匀减速直线运动的分析

如果一开始，规定了正方向，把匀减速运动的加速度写成负值，那么公式就跟之前的所有公式一模一样。但有时候，题目告诉我们的是减速运动加速度的大小。如：汽车以a=5m/s2的加速度进行刹车。这时候也可以不把加速度写成负值，但是在代公式时得进行适当的变化。(a用大小)

速度：

位移：

推论： (就是大的减去小的)

特别是求刹车位移：直接 ，算起来很快。以及求刹车时间：

这里加速度只取大小，其实只要记住加速用+，减速用-就可以了。牛顿第二定律经常这么用。

7.匀变速直线运动的实验研究

实验步骤：

关键的一个就是记住：先接通电源，再放小车。

高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的上学期高一物理必修一期末考试复习知识点，希望大家喜欢。