在力的学习过程中，同学们感觉力比较抽象，对二力平衡和相互作用的两个力常常分辨不清，容易发生混淆。我们结合例题帮助大家分析和理解相互作用的力﹑平衡力，掌握它们的异同点，能够灵活正确的运用。

例1 两只鸡蛋相碰时，往往只碰破其中一只，下列有关碰撞时相互间作用力的说法正确的是（ ）

A．两只鸡蛋受力一样大 B．破的那只鸡蛋受力大

C．未破的那只鸡蛋受力大 D．两只鸡蛋受力大小无法比较

解析：学生凭生活经验往往认为受力大的那只鸡蛋才会破。其实，两只鸡蛋相碰发生相互作用时，它们互为施力物体，也互为受力物体。根据物体间力的作用是相互的，我们能够知道两个鸡蛋受到的作用力大小相等﹑方向相反﹑在同一条直线上，所以A正确。之所以两只鸡蛋相碰时只碰破一只，是因为两只鸡蛋相碰部分蛋壳能够承受的力不同，承受能力差的那只鸡蛋就破了。

答案：A

例2 一个物体只受到两个力的作用，且这两个力的“三要素”完全相同，那么这个物体（）

A．处于静止状态或匀速直线运动状态 B．一定改变运动状态

C．一定做匀速直线运动 D．一定处于静止状态

解析：“三要素”相同的两个力，其大小、方向、作用点都相同，则这两个力属于非平衡力，在非平衡力作用下物体的运动状态一定发生改变，B的说法正确。

答案：B

例3 在下列事例中，物体受到平衡力作用的是（ ）

A．正在圆轨道上匀速转圈的过山车

B．减速进站的火车

C．腾空加速上升的火箭

D．在马路上匀速直线行驶的轿车

解析：物体受到平衡力的作用时处于平衡状态，也就是静止或匀速直线运动状态，运动速度和运动方向都不发生变化。A中过山车的运动方向不断的发生改变。B﹑C中火车和火箭的运动速度发生改变。所以D正确。

答案：D

例4 一只重1000N的木箱，放在水平地面上，用120N的力沿水平方向推它，木箱仍没动，这时木箱受到的摩擦力是（ ）

A．120N B．440N C．1000N D．1120N

解析：木箱受力处于平衡状态，说明木箱受到的力互相平衡。在竖直方向上重力与支持力平衡，水平方向上推力与摩擦力平衡。所以摩擦力等于推力，为120N。

答案：A

例5 电灯吊在天花板下，在下列各对力中属于平衡力的是（）

A．灯受到的重力和灯对电线的拉力

B．电线对灯的拉力和灯受到的重力

C．灯对电线的拉力和电线对灯的拉力

D．灯对电线的拉力和电线对天花板的拉力

解析：判断平衡力的依据是八个字“同体﹑等值﹑反向﹑共线”。A中灯受的重力和灯对电线的拉力，分别作用在灯和电线两个不同物体上，并且两个力的方向相同。C中灯对电线的拉力和电线对灯的拉力是相互作用的力，灯和电线互为对方的受力物体。D中灯对线的拉力和电线对天花板的拉力也是分别作用在两个不同的物体上，并且大小不相等。所以B正确。

答案：B

例6 木块受到大小均为12 N的一对平衡力作用，做匀速直线运动，如果这对平衡力突然同时减小到10 N，则木块（ ）

A．速度将会减小到原来的一半

B．按减小后的速度做匀速直线运动

C．仍按原来的速度做匀速直线运动

D．停止运动，处于静止

解析：木块受到平衡力的作用做匀速直线运动，当这对平衡力突然同时减小到10 N，这对力仍然平衡。木块的运动状态不发生改变，仍将保持原来的运动状态。

答案：C

平衡力与相互作用力的对比：

练习：

1．熟透的苹果从树上落下来，对比下列说法中正确的是（）

A．地球对苹果有吸引力，而苹果不吸引地球

B．地球对苹果的吸引力大于苹果吸引地球的力

C．地球对苹果的吸引力等于苹果吸引地球的力

D．地球对苹果的吸引力小于苹果吸引地球的力

2．如图所示，一小闹钟静止在水平桌面上，则（）

A．闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力

B．闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力

C．桌面受到的支持力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力

D．桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力

3．如图所示，一同学实验时在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（）

A．0NB．3NC．6ND．12N

4．连载重共为2000N的气球，在匀速竖直下降，它在空中受到的浮力是1900N，则它受到空气的阻力为__________，若要使气球以同样的速度匀速竖直上升，可采用从气球上向外抛出重物的方式，当抛出物体重为_____时，可实现匀速竖直上升（假设空气阻力及浮力不变）。

答案：1．C 2．A 3．C 4． 100N 200N