本部分内容主要有：物质的三态、温度的测量、物态变化、水循环。

重点是温度计的使用、六种物态变化（条件、特点、规律及应用）、实验（探究熔化、凝固、沸腾的特点）。要注意分析电冰箱、热岛效应等生活、生产实例中的热学问题，注意数据表、图像中的信息收集与处理。

考点1．物质的三态

物质通常有固态、液态和气态三种状态。

复习要点：⑴结合实例从形状与体积上固、液、气三种物态。⑵能描述物质三态的基本特征（以水的三态为例）。

考点2．温度及温度计

温度计是测量温度的工具，它是利用测温液体的热胀冷缩的性质制成的。

复习要点：⑴温度的单位、℃的含义、0℃和100℃的规定。⑵能说出生活环境中常见的温度值。⑶对温室效应、热岛效应等环境温度问题提出自己的见解。⑷观察温度计的构造（玻璃外壳、液体泡、毛细管、刻度及符号）、量程、分度值和刻度范围。⑸会用温度计测量温度：会拿、会放、会看、会读、会记。

考点3．物态变化

1．六种物态变化形式及其吸、放热情况，见下图：

2．物态变化是有条件的。具备这些条件，物态发生变化。如固体熔化必须同时满足两个条件：一是温度要达到熔点；二是要继续吸热，二者缺一则不能熔化。

3．晶体与非晶体的区别。①晶体：都有一定的熔点（凝固点）。物态不发生变化时，物质吸热、温度升高；放热、温度降低。物态变化时，吸热或放热、温度保持不变。②非晶体：没有熔点（凝固点）。物态变化时，吸热、温度升高；放热、温度降低。

4．蒸发与沸腾的区别。蒸发：在任何温度下都能发生，且只在液体表面发生的汽化现象；沸腾：在一定温度（沸点）下，液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。

5．两种使气体液化的方法：降温、压缩体积。

复习要点：⑴根据熔点（凝固点）或图像区分晶体与非晶体。⑵会查、会用沸点表和熔点表。⑶实验探究物态变化，重视实验数据的分析与处理（分析数据，归纳结论）；注意创新实验设计，如设计实验验证蒸发是个吸热过程等。⑷从沸腾和熔化（凝固）图像中获取有用信息，能从图象中分析归纳物态变化规律，根据图象对题目中的问题进行数据计算或作出判断。⑸根据物态变化的条件、特点和规律分析解释生活、生产中有关的热现象：①判定物态变化现象：根据物质在状态变化过程中的初状态和末状态，按照六种物态变化的定义判断属于哪种物态变化；②判定物态变化能否发生：一是根据物质的初、末状态和六种物态变化的定义来判定；二是根据物态变化的条件来判定；③判定物态变化过程中的吸、放热情况：先判断是哪种物态变化现象，再根据熔化、汽化和升华过程中吸热，凝固、液化和凝华过程中放热来判定；④分析一些自然界中热现象的成因，解释有关热现象。注意联系实际，归类列举，如列举生活中的液化现象、汽化现象等；注意专题复习，如电冰箱中的热学问题，“神舟六号”载人飞船中的热学问题等。⑹用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。①根据水循环示意图分析物质三态之间的变化规律；②解释云、雨、露、霜、雪、雹的成因；③分析水循环过程，判定水循环过程中物态变化的吸、放热情况；④节约用水与水资源保护的措施。