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本文题目:高二物理教案:电场强度
总课题 静电场 总课时
课题 电场的叠加原理 电场线 编写:高二物理组
教
学
目
标 知识与技能
1、掌握用电场线表示电场强度的方法;
2、知道常见的几种电场线形状
3、掌握匀强电场。知道匀强电场的电场线特征
4、知道电场的叠加原理,并应用这个原理进行简单的计算.
过程与方法
知道电场叠加的一般方法。
情感态度与价值观
培养学生学会分析和处理电场问题的一般方法。
教学
重点 应用电场的叠加原理进行简单的计算,电场线特征
教学
难点 应用电场的叠加原理进行简单的计算
学法
指导 探究、讲授、讨论、练习
教学
准备
教学
设想 复习导学引导点拨突出重点,突破难点典型例题分析练习巩固知识
师 生 互 动
一、复习导学
1、电场强度的定义及其物理意义是什么?
2、电场强度的决定因素是什么?
3、电场强度的方向怎样?
4、E=F/q及E=KQ/r2有什么联系与区别?
(认真阅读教材p12页,简述电场强度的叠加原理)
二、电场的叠加:
这种关系叫做电场强度的叠加。
例1、如图,在x轴上的x = -1和x =1两点分别固定电荷量为- 4Q和+9Q的点电荷。求:x轴上合场强为零的点的坐标。并求在x = -3点处的合场强方向。
-5 -3 -1 1
-4Q +9Q
练习1、在真空中,两个等量异种点电荷电量均为q,相距r,两点电荷连线中点处的强场为( )
A.O B. 2Kq/r2 C.4Kq/r2 D.8Kq/r2
2、两个可以自由移动的点电荷分别放在A、B两处,如图,A处电荷带正电Q1、B处电荷带负电Q2,且Q2 = 4Q1,另取一个可以自由移动的点电荷Q3,放在AB直线上,欲使整个系统处于平衡状态,则( )
A.Q3为负电荷,且放于A左方
B.Q3为负电荷,且放于B右方
C.Q3为正电荷,且放于AB之间
D.Q3为正电荷,且放于B右方
3、如图所示,在真空中有两个点电荷Q1=+3.0x10-8C和Q2=-3.0x10-8C,它们相距0.1m, A点与两个点电荷的距离r相等, r=0.1m.求电场中A点场强.
三、电场线
(1)电场线:
这样的曲线就叫做电场线(如图所示)
(2)让学生画出教材图1.3-6和图1.3-7点电荷和等量异号、等量同号点电荷的电场线分布图,并总结出电场线的特点
电场线的特点
四、匀强电场
(1)匀强电场定义:
(2)匀强电场线的特点:
带有等量异号电荷的一对平行金属板,如果两板相距很近,除边缘部分外,板间电场可视为匀强电场。电场线(如图所示)
例2、如图所示为点电荷产生的电场中的一条电场线,若一带负电的粒子从B点运动到A点时,加速度增大而速度减小,则可判定( )
A.点电荷一定带正电 B.点电荷一定带负电
C.点电荷一定在A的左侧D.点电荷一定在B的右侧
练习1.法拉第首先提出用电场线形象生动地描绘电场.图为点电荷a 、b所形成电场的电场线分布图,以下几种说法正确的是( )
A.a b为异种电荷,a带电量大于b带电量
B.a b为异种电荷,a带电量小于b带电量
C.a b为同种电荷,a带电量大于b带电量
D.a b为同种电荷,a带电量小于b带电量
2、下列关于电场线的说法中,不正确的是( )
A.电场线是电场中实际存在的线
B.在复杂电场中的电场线是可以相交的
C.沿电场线方向,场强必定越来越小
D.电场线越密的地方.同一试探电荷所受的电场力越大
3.(多项)如图所示,带箭头的直线是某一电场中的一条电场线,在这条电场线上有A、B两点,用EA、EB表示A、B两点的场强,则( )
A.A、B两点的场强方向相同
B.因为电场线从A指向B,所以EAEB
C.A、B在一条电场线上,且电场线是直线,所以EA=EB
D.不知A、B附近的电场线分布状况,EA、EB的大小关系不能确定
4.在如图所示的电场中的P点放置一正电荷,使其从静止开始运动,其中加速度逐渐增大的是图中的( )
5、图所示为某区域的电场线,把一个带负电的点电荷q放在点A或B时,在________点受的电场力大,方向为______.
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