假期来了,大家是不是特别开心呀?但是小编提醒大家:我们还是个学生,主要任务还是学习哦!鉴于此,小编精心准备了这篇人教版2014初二下册物理寒假作业试题,希望对您有所帮助!
25.如图12所示,画出木箱所受重力的示意图。
26.如图13所示,画出力F对支点(转轴)O的力臂L。
27.小明准备用滑轮组提升重物,请在图14中画出最省力的绕线方法。
28.如图15所示,弹簧测力计的示数是______N。
29.做研究杠杆平衡条件的实验时,使杠杆在水平位置平衡之后再挂钩码。实验中有10个相同的钩码,杠杆上每格的长度均等距(如图16所示)。当在A点挂上4个钩码时,应在O点右侧距O点2格处挂______个钩码,就可以使杠杆在水平位置平衡。
30.如图17所示,将同一个微小压强计放入同种液体的同一深度,将压强计的金属盒的橡皮膜朝向不同的方向,U形管两端液面的高度差保持不变。这个现象说明:在同种液体内部的同一深度,液体向各个方向的压强大小________(选填相等或不相等)。
31.如图18所示为小强探究物体不受力时的运动规律的实验装置。他共做了三次实验,第一次让小车从斜面上运动到水平的毛巾表面上。第二次让小车从斜面上同一高度运动到水平的棉布表面上。第三次让小车从斜面上同一高度运动到水平的木板表面上。小车停下来的位置如图18所示。由此推理,如果让小车从斜面的同一高度运动到水平玻璃表面上,小车运动的距离将会______(选填更近或更远)。如果让小车从斜面上同一高度运动到没有任何阻力的水平表面上,小车将作_____直线运动。
32.如图19所示,用手指稍微用力压铅笔。右边的手指有明显的疼痛感,左边的手指却不怎么疼,这说明了压力的作用效果与_____有关;手指增加用力,右边的手指感觉比原来更疼,这是由于压力的作用效果与_____有关。
33.小梅想探究杠杆平衡时动力和动力臂的关系。实验过程中,小梅保持阻力和阻力臂为不变,然后改变动力臂L1和动力F1,并保持杠杆水平平衡;分别测量出动力臂L1和动力F1的数据如下表所示。请你根据验条件和实验数据帮助小梅归纳出动力F1与动力臂L1的关系式:_____________。
L1/m 0.3 0.25 0.15 0.1 0.06 0.05
F1/N 1 1.2 2 3 5 6
34.在探究测滑轮组的机械效率的实验中,小刚用图20所示的同一滑轮组进行了三次实验,实验记录如下表:
序号 速度v/m.s-1 钩码总重G(N) 钩码上升高度h(m) 测力计拉力F(N) 测力计移动距离s(m) 机械效率(%)
1 0.2 2 0.1 0.8 0.3 83.3
2 0.2 4 0.1 1.5 0.3
(l)实验序号1中,拉力F的功率为______W;
(2)实验序号2中,滑轮组的机械效率是______;
(3)根据以上实验数据可以得到结论:在滑轮组的绕绳的方式不变情况下,随着吊起物体的________增大,滑轮组的机械效率__________。
35.小明利用如图21所示的装置,分别在水平面上匀速拉动两个同种材料制成的正方体A和B(各面粗糙程度均相同,其中一面带有拉环),他发现匀速拉动体积大的物体A时,所用的拉力大,于是他认为接触面积大的物体所受的摩擦力大。请利用给定的实验器材,设计一个实验证明小明的观点是错误的。
36.小明利用弹簧测力计、细线、装有适量水的小桶,测量铁矿石的密度。以下是小明设计的实验步骤,请你按照他的实验思路,将实验步骤补充完整。
(1)将装有适量水的小桶悬挂在弹簧测力计下方,待小桶静止时,读出弹簧测力计的示数F1,并记录在表格中;
(2)用细线拴住铁矿石,将铁矿石放入小桶中,手松开细线,铁矿石沉入桶底(没有水溢出),待小桶静止时,读出弹簧测力计的示数F2,并记录在表格中;
(3)___________________________________________________________________,待小桶静止时,读出弹簧测力计的示数F3,并记录在表格中;
(4)已知水的密度为水,利用测量出的物理量和水计算铁矿石的密度=___________,并将计算结果记录在表格中。
37.学习了弹力知识后,小明发现:给弹簧施加拉力,当拉力越大时,弹簧的伸长量就越大。于是小明提出猜想:弹簧的伸长量跟所受拉力成正比。实验桌上已经备有如下器材:一个满足实验要求的弹簧、一个铁架台、一个刻度尺、六个质量均为50g的钩码。请你利用上述实验器材,设计一个实验探究:弹簧的伸长量(△L)跟所受拉力(F)是否成正比。要求:
(1)请写出实验步骤;
(2)画出实验数据记录表;
(3)请写出判断弹簧的伸长量(△L)跟所受拉力(F)是否成正比的方法。
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