一、学习目标:
1. 知道温度的概念。
2. 了解生活环境中常见的温度。
3. 会用温度计测量温度。
二、重点: 摄氏温度的规定。
难点:正确使用温度计测量液体温度。
三、学习过程:
(一)我们把物体的 叫做温度。
想想做做先把两只手分别放入热水和冷水中,然后先把左手放入温水中,再把右手放入温水中,两只手对温水的感觉相同吗?完成后小组讨论:只凭感觉判断温度可靠吗?
放入热水中的手,再放入温水中时,会感觉到水是 而放入冷水中的手再放入同一杯温水中时,却感觉水是 的(填冷或热)。
结论: 。
(二)阅读温度计部分,然后进行试验:自制温度计。要求:(试验完成后,小组讨论后总结回答):
1.你观察到什么现象?
2.这说明温度越高,液体的体积越 (选填大或小),这就是 现象,这说明常用温度计的制作原理:常用的液体温度计是利用 的性质制成的。
3.温度计的构造: 。
(三)阅读摄氏温度部分,完成以下填空。
(1)温度计上的字母C或℃表示 。
(2)摄氏温度的规定:在一个大气压下,把 的温度规定为0℃,把
的温度规定为100℃,在0℃和100℃之间分成100个等份,每一等份代表 ,摄氏温度的单位是 。
(3)-15.6℃读作: 或 。
温馨提示:小资料中的一些温度值要了解,如:酒精的凝固点、沸点
针对训练:动手动脑学物理,1、3题
(四)阅读温度计的使用和体温计部分,小组内交流讨论,完成以下问题:
1.温度计的使用前:首先要认清它的 和 ,如果所测的温度过高,超过了温度计所能测量的最高温度,会出现 现象。如果所测温度过低,低于温度计所测的最低温度,会出现 现象。
2.使用温度计测量液体温度的正确方法:
(1)应将温度计的玻璃泡 被测液体中,不要碰到 或 。
(2)温度计的玻璃泡浸入被测液体后要 ,待温度计的 后再读数。
(3)读数时温度计的玻璃泡要继续停留在液体中,视线要与温度计 相平。
3.体温计的量程是 ,分度值是 体温计的玻璃泡和直玻璃管之间被设计成细管,可以防止水银 玻璃泡;使用体温计前要 ,将玻璃泡内的水银甩回玻璃泡。
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