『教学目标』
1、知道噪声和它的危害以及控制噪声的途径。
2、培养收集信息、处理信息能力,发现问题、提出问题和解决问题的能力,自主学习的能力,养成交流合作的习惯。
3、增强学生的环保意识和责任意识,激发学生学习兴趣,让学生想学爱学;让学生感受到学习的乐趣和成功的喜悦,让学生会学乐学。
『设计理念』
1、改变传统的学生被动接受的学习方式,落实新课程倡导的主动参与、乐于探究、勤于动手的新学习方式。
2、改变传统的师生角色定位,给学生以充分自由,把学生看成学习的主人,教师走向学生,成为学生学习的组织者、引导者、评价者、激励者。
3、架设生活和教材联系的桥梁,让教学富有生活情趣;引导和调动学生的情感体验,关注学生的内心感受,让课堂焕发生命活力。
『教学过程』
1、课前准备:将教材内容分成噪声的来源,噪声的等级,噪声的危害,噪声的控制四个部分,以此作为学生要研究的课题。把全班同学分成四个研究小组,每组负责一个课题的研究,并选出一人在课上以演讲 的方式汇报本组的研究成果。【让每一个学生都动起来,真正实现学生主动参与,乐于探究。培养学生收集信息、处理信息的能力和合作交流的精神。】教师准备学生课堂演讲的评价表,准备代表评价等级的红旗、红星等教具,课上下发给每个学生,保证学生的全员参与。【教师把课堂还给学生,而充当课堂教学的组织者、评价者、激励者。】
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