一、课前提问

1.声音的大小与什么有关?

2.男高音与女高音是怎么回事?

3.为什么我们能分清每个人说话的声音?

二、新课内容

1.音调 (pitch)：____________________________________________

探究音调的高低与什么因素有关

如图1所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺。

分析与论证：_______________________________________________

(1)频率(frequency)：______________________________

① 单位：________，简称，________ 符号：________

② 物理意义：100Hz 表示___________________________

③ 物体振动的频率越大，音调________，物体振动的频率________，音调越低。

(2)人类感受声音的频率

① 听觉频率：

________Hz--________Hz

② 发声频率：

________Hz--________Hz

(3)超声波：

________________________

(4)次声波：

________________________

通过示波器观察两个频率不同的音叉发出声音的波形。

2.响度(loudness)：________________________________________

如图4所示，观察轻敲和重敲鼓面时所发出的声音，碎纸屑跳动的情况

如图5所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。

分析与论证：_____________________________________

(1)振幅______________________

(2)物体振动的振幅越大，响度_______，物体振动的振幅_______，响度越小

(3)响度的大小还与____________________________有关。

通过示波器观察响度不同的同一个音叉发出声音的波形。