教学目标：

1.知识与技能 理解凸透镜成像的规律。

2.过程与方法

(1)能在探究活动中，初步获得猜想与假设的能力。

(2)通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。

(3)学习从物理现象中归纳科学规律的方法，逐步养成交流合作的习惯。

3.情感态度与价值观

(1)培养学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。

(2)乐于参与观察、实验、制作等科学实践活动。

教学重点：凸透镜成像规律的探究过程。

教学难点：如何引导学生设计实验，分析数据，归纳总结，得出规律。

教学方法：自学法、讲授法、实验探究法、讨论法

一、导学前测：根据上节课学习的知识相信你能独自完成下面的表格。

二、升华实验：

1、凡是实像都是 (填正立或倒立)的，且在光屏上 承接(填能或不能凡是虚像都是 (填正立或倒立)的，且在光屏上 承接(填能或 不能)

2、成实像时，像和物在凸透镜的 (填同侧或异侧成虚像时，像和物在凸透镜的 (填同侧或异侧)。

3、物体从远处逐渐靠近焦点的过程中，所成像越来越

(填大或小或不变)，像距越来越 (填大或小)。

4、记忆口诀

一焦分虚实，二焦分大小;实像异侧倒，虚像同正大;物远像近小，物近像远大。

三、交流收获：

1、我的收获是： 。

2、小组交流在实验中还有哪些问题没解决?

四、巩固训练：

1、一束平行光正对凸透镜照射时，在离透镜15cm处的光屏上得到一个亮点，那么当物体位于透镜前35cm处时，在透镜的另一侧可得到 ( )

A、倒立缩小的实像 B、倒立放大的实像

C、正立放大的虚像 D、正立缩小的虚像

2、将一滴水滴在水平放着的塑料贺卡的字上，人看到水滴下面的字是( )

A、等大的实像 B、放大的虚象

C、等大的虚象 D、缩小的实像

3、在研究凸透镜成像实验中

(1)实验所需的主要器材有光具座、__ ___、___ ____、__ ____。

(2)把凸透镜、光屏、蜡烛放在一条直线上，要调整________和________的高度，使它们的中心大致在______________。

(3)把烛焰放在距凸透镜2倍焦距以外，移动光屏时，眼睛要观察________，一直到光屏上出现______________为止，这时光屏上成的是________、________的实像。